MEDIAÇÃO EM TECNOLOGIA DE APRENDIZAGEM SEGURANÇA DO PACIENTE: FALLS, FLEBITE E ÚLCERAS DE PRESSÃO

Autores

  • Diana Lancheros-Cuesta Universidad Cooperativa de Colombia
  • Sandra S. Macea Universidad Cooperativa de Colombia
  • Julie J. Rojas Universidad Cooperativa de Colombia
  • David Suarez Mora Universidad Cooperativa de Colombia

DOI:

https://doi.org/10.20873/uft.2447-4266.2018v4n3p458

Palavras-chave:

desenvolvimento de competências, formação profissional, sistemas de educação, tecnologia de comunicações

Resumo

Eventos de segurança clínica são um problema que afeta todas as instituições de saúde, em que a primeira responsabilidade é atribuída a enfermeiros que prestam assistência direta ao paciente 24 horas por dia. Nos últimos pesquisas e estudos de caso analisados, apresenta-se em três eventos uma elevada percentagem de risco para o paciente cai, úlceras de pressão e flebite (UPP). O presente artigo mostra o desenvolvimento e validação de uma ferramenta tecnológica que visa treinar estudantes de enfermagem na gestão de eventos de segurança no paciente. O inquérito revelou, numa fase precoce do diagnóstico a 87,80% dos estudantes de uma instituição de ensino superior conhece a gestão desses eventos, assim como a implementação da ferramenta melhorou o processo de ensino e aprendizagem evidenciado nos resultados um teste de avaliação final.

Downloads

Não há dados estatísticos.

Biografia do Autor

Diana Lancheros-Cuesta, Universidad Cooperativa de Colombia

Doctor en Ingeniería, Magister tecnologías para la educación, Universidad Cooperativa de Colombia, Facultad de Ingeniería, E-mail: diana.lancheros@campusucc.edu.co.   

Sandra S. Macea, Universidad Cooperativa de Colombia

Magister en educación, Universidad Cooperativa de Colombia. E-mail: sandramac97@hotmail.com.

Julie J. Rojas, Universidad Cooperativa de Colombia

Magister en educación, Universidad Cooperativa de Colombia. E-mail:  jefejuliejohanna@yahoo.com.

David Suarez Mora, Universidad Cooperativa de Colombia

Magister en redes y telecomunicaciones, Universidad Cooperativa de Colombia, Facultad Ingeniería, E-mail: davidsuarezm@campusucc.edu.co

Referências

Matallana, M. A., Córdoba, E. J., Rubio González, R. Y., González, F., Barragán, M., Cañón, H., . . . Varela, S. P. (2005). Perfiles ocupacionales y normas de competencia laboral para auxiliares en las áreas de la. Bogotá: Fundación Cultural Javeriana de Artes Gráficas.

Esteve, F. (2009). Bolonia y las TIC: de la docencia 1.0 al aprendizaje 2.0. La Cuestión Universitaria, 59-68.

Perdomo-Rubio, A., & Martínez-Silva, P. (2010). Rev. Gerenc. Polit. Salud, Bogotá (Colombia), 150-178.

Agudelo Contreras, L. A., & Tuso Montenegro, L. F. (2014). Alteración del centro de gravedad y riesgo de caídas en pacientes con trastornos neurológicos. Trabajo de grado. Especialización epidemiología. Universidad del Rosario. Bogotá, Cundinamarca, Colombia: Universidad del Rosario.

Ruiz Bolívar, C., & Dávila, A. A. (2016). Propuesta de buenas prácticas de educaciónvirtual ene el contexto universiatrio. RED-Revista de Educación a Distancia, 1-21.

Boude-Figueredo, Ó., & Ruiz-Quintero, M. (2008). Las TIC: propuesta para el aprendizaje de enfermería basado en problemas. Aquichan, 8(2), 227-242.

Aleman, J. L. F., & de Gea, J. M. C. (2010). Una Revisión de la Enseñanza de la Enfermería basada en las TIC. Revista eSaludcom, 6(22).

Fortuño, M. L., Cervera, M. G., Molías, L. M., & Vidal, C. E. (2011). Diseño de un programa de e-tutoría para favorecer la inserción laboral de los profesionales noveles de enfermería. Pixel-Bit: Revista de medios y educación, (38), 23-34.

Dulzaides Iglesias, M. E., & Molina Gómez, A. M. (2007). Propuesta de estrategia metodológica para la formación de competencias informacionales en los estudiantes de las ciencias médicas y la salud en Cienfuegos. Acimed,16(5), 0-0.

Martínez Corbalán, E. D., & López Montesinos, M. J. (2011). El conocimiento y aplicabilidad de las nuevas tecnologías en el profesional de enfermería.

Amaya de Gamarra, I. C., Ibáñez Alfonso, L. E., Orozco Vargas , L. C., & Domínguez Nariño, C. C. (2006). Evaluación del programa de formación universitaria para auxiliares de enfermería. Encolombia, 8.

Burbano, C. (2012). Una mirada actual de la simbología en enfermería.

Aguilar, A. G. (2010). Las Competencias: otra mirada a la formación universitaria de la Enfermería. Revista Electrónica" Actualidades Investigativas en Educación", 10(1), 1-28.

Cardona, A. M. S. (2003). Diseños cuasiexperimentales. Facultad Nacional de Salud Pública. Universidad de Antioquia.

Carabantes Alarcón, D., Carrasco Pradas, A., & Alves País, J. (2005). La Innovación a través de entornos virtuales de Enseñanza y Aprendizaje.

Vizcaya Moreno, M. F., & Romá Ferri, M. T. (2000). Uso de las nuevas tecnologías en la formación de profesionales de enfermería.

Cardona, A. M. S. (2003). Diseños cuasiexperimentales. Facultad Nacional de Salud Pública. Universidad de Antioquia.

De Gregori, W. (2002). Construcción familiar-escolar de los 3 cerebros: los secretos del aprendizaje de la riqueza y de la felicidad. Kimpres.

Joyce, B. R., Weil, M., & Calhoun, E. (2002). Modelos de enseñanza.

Naranjo, L. F. L. (2001). La investigación de los modelos didácticos y de las estrategias de enseñanza. Enseñanza & Teaching: Revista interuniversitaria de didáctica, (19), 73-88.

Marques da Silva de Paiva, M. C., Rupp de Paiva, S. A., Wey Berti, H., & Campana, A. O. (2010). Characterization of patient falls according to the notification in adverse event reports. Revista da Escola de Enfermagem da USP - Scielo- .

Varela Martínez, I. J., Bembibre Taboada, R., Calderón Ramos, J. M., & Reyes Janeiro, I. (1999). Flebitis en terapia intermedia, estudio en 2 meses. Revista Cubana de Enfermería , 217-220.

De Figuereido, Z. M., Tirado, J. J., Mulet, F. V., Núñez, A. J., Miranda de Andrade, L., Di Ciero Miranda, M., y otros. (2010). Ulcersa por presión en personas con lesión medular:conocimiento de familiares y cuidadores. Avances en enfermería , 29-38.

Publicado

2018-04-29

Como Citar

LANCHEROS-CUESTA, Diana; MACEA, Sandra S.; ROJAS, Julie J.; MORA, David Suarez. MEDIAÇÃO EM TECNOLOGIA DE APRENDIZAGEM SEGURANÇA DO PACIENTE: FALLS, FLEBITE E ÚLCERAS DE PRESSÃO. Revista Observatório , [S. l.], v. 4, n. 3, p. 458–485, 2018. DOI: 10.20873/uft.2447-4266.2018v4n3p458. Disponível em: https://sistemas.uft.edu.br/periodicos/index.php/observatorio/article/view/3633. Acesso em: 20 abr. 2024.