EPILINGUISTIC ACTIVITY
FROM PRINCIPLES TO THEORETICAL-METHODOLOGICAL CHARACTERIZATION
DOI:
https://doi.org/10.20873/uft2179-3948.2023v14n3p147-173Keywords:
Epilinguistic activity, Linguistic analysis, TeachingAbstract
The work seeks to understand the theoretical and methodological constitution of epilinguistic activity, to consider its proposition in General Linguistics, with Antoine Culioli, his introduction, branching and reinterpretation of pedagogical direction in Applied Linguistics in Brazil, with Franchi and Geraldi and their most recent expansive dialogical developments. The central objective is to systematize principles and characterize basic theoretical and methodological aspects, with a view to the productivity of the approach in language teaching practices from a discursive perspective.
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