financing of private higher education and its repercussions in the dynamic pleasure and suffering of the teaching worker

Authors

DOI:

https://doi.org/10.20873/2526-1487V5N1P53

Keywords:

Professor; Financeirização; Prazer e sofrimento

Abstract

This article as a result of the master's thesis entitled "The financing of private higher education and its repercussions on the dynamic pleasure and suffering of the teaching worker". He used as a theoretical-methodological reference the Psychodynamics of Work in articulation with Historical-Dialectical Materialism. Data collection was done through semi-structured interviews that were analyzed under the focus of Critical Discourse Analysis, and socioeconomic questionnaires, with 08 teachers from a Higher Education Institution belonging to the Kroton group in Maranhão, empirical field of study. In the daily life of these workers it was possible to verify: technology of the processes producing the increase of the work in extension and intensity; frequent stress regimen; reduction of the support network for teachers by the Institution; very crowded classrooms through the "salute" process; wages that do not value professional development; intense use of individual and collective defense strategies; suffering, but also, transgressions of rules and norms, resistance and confrontation on the part of the teachers and students and pleasant relations. It concludes with the defense of teaching work, permeated by dignity, meaning and recognition.

 Keywords: Teacher; Financing; Pleasure and suffering.

Author Biographies

Rafaelle Sanches Cutrim, Universidade Federal do Maranhão

Mestre pelo Programa de Pós-Graduação em Psicologia da Universidade Federal do Maranhão-UFMA. Foi bolsista pelo Projeto Rede Universitas/Br - Observatório da Educação (OBEDUC) - CAPES-INEP durante o período do Mestrado. Realiza estudos sobre o trabalho docente na dinâmica prazer e sofrimento, com foco na expansão do ensino superior privado. Possui graduação em Psicologia pela Universidade Federal do Maranhão (2008) e Administração pela Universidade Estadual do Maranhão (2010). Também possui pós-graduação em Saúde Mental e Atenção Psicossocial pela Universidade Estácio de Sá - Instituto Laboro (2010) e MBA em Desenvolvimento e Gestão com Pessoas pela Faculdade Escola de Negócios Excellence (2012). Tem experiência na área de Psicologia Organizacional e do Trabalho e já desenvolveu trabalhos de Recrutamento e Seleção de pessoas para empresas privadas na cidade de São Luís. Atua na área de Psicologia Social por meio da Secretaria Municipal da Criança e Assistência Social-SEMCAS, realizando também supervisão de estágios curriculares na área.

Denise Bessa Leda, Universidade Federal do Maranhão

Psicóloga pelo Centro de Ensino Celso Lisboa/RJ (1988), Mestrado em Educação (Universidade Federal do Maranhão/1998) Doutorado em Psicologia Social (Universidade do Estado do Rio de Janeiro/2009), docente da Universidade Federal do Maranhão desde 1992, atualmente nível Associado III. Líder do grupo de pesquisa Sociedade contemporânea, mundo do trabalho e processos de subjetividade. Principais temas de pesquisa: mundo do trabalho, trabalho docente e educação superior. Integra a coordenação colegiada do Grupo de Pesquisa História, Sociedade e Educação no Brasil (HISTEDBR) no Maranhão. Membro da Rede Universitas/BR

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Published

2020-06-15

How to Cite

Cutrim, R. S., & Leda, D. B. (2020). financing of private higher education and its repercussions in the dynamic pleasure and suffering of the teaching worker. Trabalho (En)Cena, 5(1), 53–74. https://doi.org/10.20873/2526-1487V5N1P53

Issue

Vol. 5 No. 1 (2020): Revista Trabalho (En)Cena

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Artigo de Pesquisa

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