GUARDIANES INVISIBLES: CONTRADICCIONES EN EL TRABAJO ARCHIVÍSTICO EN EL CONTEXTO DE LA EDUCACIÓN PROFESIONAL Y TECNOLÓGICA.

Resumen

Los archivos escolares suelen considerarse meros depósitos de documentos, descuidados como sectores de menor importancia. Sin embargo, la práctica archivística va más allá de ser una simple fuente de investigación o custodia documental. Su colección puede reflejar no solo el valor histórico, sino sobre todo la propia cultura organizativa de la institución. Buscamos abordar una reflexión que pueda contribuir al debate sobre la investigación que se produce en el ámbito de la Educación Profesional y Tecnológica (EPT). El objetivo es reflexionar sobre un aparente estado de dualidad identificado en el expediente de la administración pública. Este trabajo ofrece una investigación bibliográfica que investiga las corrientes epistemológicas del área archivística, con un enfoque centrado en el trabajo de los profesionales que se ocupan de la gestión documental en el entorno escolar. En el desarrollo de este estudio, se optó por la investigación bibliográfica basada en material ya existente, tomando como referencia a los autores que tratan este tema, entre ellos Frigotto, Bardini, Oliveira, Le Goff y Vieira. Partiendo del trabajo de la archivística, como campo del conocimiento en constante evolución, que inevitablemente recibe influencias de otras áreas del conocimiento, se sugiere una reflexión sobre las percepciones lanzadas hacia una categoría de trabajadores que, a veces son vistos como protagonistas y otras veces como invisibles en el proceso.