EL USO DE ANREQUIM COMO OBJETO DE APRENDIZAJE DIGITAL EN LA ENSEÑANZA DE QUÍMICA
DOI:
https://doi.org/10.20873/2025_jul_20472Resumen
Las materias de química a menudo se consideran difíciles y complejas para ser aprendidas por los estudiantes, así como para ser enseñadas por los profesores y, en ocasiones, se atribuyen al enfoque tradicional, lo que dificulta que los estudiantes establezcan una relación con la vida cotidiana. Considerando y experimentando la expansión de las tecnologías digitales, este estudio tuvo como objetivo evaluar AnReQuim, como objeto de aprendizaje digital (AOD), centrándose en aspectos técnicos y pedagógicos, en una situación de enseñanza en la disciplina de Química en la escuela secundaria. La investigación es cualitativa, se utilizó el método del experimento docente y para la producción de datos se utilizó cuestionario, círculo de conversación y observaciones. Los datos fueron analizados mediante el método interpretativo inductivo. Los resultados muestran que AnReQuim tiene potencial para ser utilizado como AOD, ya que es interactivo, utilizable, ofrece visualización de fenómenos químicos, proporciona autonomía de pensamiento y motiva la exploración de las funciones ofrecidas, según las concepciones de los estudiantes. Por lo tanto, AnReQuim tenía potencial para ser utilizado en la enseñanza, ya que es fácil de usar, interactivo y atrae la atención de los estudiantes.
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Derechos de autor 2025 Mêirior Luís Torres , Toni Amorim de Oliveira, Sumária Sousa e Silva, ) João Milani Júnior, José Wilson Pires Carvalho
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