EL UNIVERSO UNIVERSITARIO: DE LAS SINGULARIDADES Y DIVERSIDADES AL PROCESO DE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.21873/vol13n4202623

Resumen

La universidad es un universo de oportunidades y valores, pues agrega e incide socialmente en la producción de conocimiento científico, tecnológico e innovador. El objetivo fue comprender las singularidades y diversidades del proceso de enseñanza y aprendizaje desde la perspectiva de los estudiantes universitarios. Estudio cualitativo, basado en la Teoría Fundamentada y en el Interaccionismo Simbólico, con 35 participantes. El ambiente académico está impregnado de características que exigen atención, planificación e intervenciones especiales. La asistencia a los estudiantes debe ofrecer oportunidades y movilizar recursos para garantizar la equidad frente a las diferencias. La atención sanitaria debe ser una prioridad, no sólo limitada a la salud física, sino también a la mental. Los prejuicios los sufren los estudiantes universitarios en diferentes condiciones, lo que indica la necesidad de inclusión y de un entorno universitario más acogedor. La interrelación entre alumnos y profesores es difícil, pues falta empatía y metodologías de enseñanza más adecuadas que consideren la coparticipación del alumno en el proceso de enseñanza-aprendizaje. Respetar las singularidades y diversidades de este universo académico, sus aciertos y dificultades, es el camino más fácil para lograr una universidad más inclusiva y acogedora, con métodos de enseñanza más eficaces para la formación de estudiantes de grado implicados en su educación y en su papel social.

Biografía del autor/a

Edilene Aparecida Araújo da Silveira, UFSJ

Graduada em Enfermagem pela Universidade de São Paulo (1994), mestrado em Enfermagem Psiquiátrica pela Escola de Enfermagem de Ribeirão Preto/USP (2004) e doutorado em Ciências - área: Enfermagem Psiquiátrica pela Escola de Enfermagem de Ribeirão Preto/USP (2009). Atualmente é docente da Universidade Federal de São João Del-Rei, atuando na graduação, pós graduação latu sensu e mestrado acadêmico. Tem experiência na área de Enfermagem, com ênfase em Enfermagem Psiquiátrica, atuando principalmente nos seguintes temas: enfermagem psiquiátrica, família e grupo.

Selma Maria da Fonseca Viegas, UFSJ

Enfermeira. Pós-Doutora em Enfermagem pelo Programa de Pós-Graduação em Enfermagem da Universidade Federal de Santa Catarina (PEN/UFSC), área Filosofia e Cuidado em Saúde e Enfermagem (2019). Doutora em Enfermagem pela Escola de Enfermagem da Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG), área Saúde e Enfermagem (2010). Mestre em Enfermagem pela Escola de Enfermagem da UFMG, área Cuidar em Saúde e na Enfermagem (2005). Graduada pela Universidade Federal dos Vales do Jequitinhonha e Mucuri (2001). Professora Associado I da Universidade Federal de São João del-Rei, Campus Centro-Oeste (UFSJ/CCO), Divinópolis-MG. Professora do Programa de Pós-Graduação em Enfermagem (PGENF) UFSJ/CCO.

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Publicado

2026-07-27

Cómo citar

Lopes de Faria, E., Aparecida Araújo da Silveira, E., & da Fonseca Viegas, S. M. (2026). EL UNIVERSO UNIVERSITARIO: DE LAS SINGULARIDADES Y DIVERSIDADES AL PROCESO DE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE. DESAFIOS, 13(4), 393–405. https://doi.org/10.21873/vol13n4202623

Número

Vol. 13 Núm. 4 (2026): Ciência, Inovação e Transformação Social

Sección

Artigos

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Derechos de autor 2026 Elisangela Lopes de Faria, Edilene Aparecida Araújo da Silveira, Selma Maria da Fonseca Viegas

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