CONCEPCIONES DE LOS ESTUDIANTES DE UN CURSO DE NUTRICIÓN DE PREGRADO SOBRE EL PROCESO SALUD ENFERMEDAD MENTAL
DOI:
https://doi.org/10.20873/2024_jul_16252Resumen
Las concepciones del proceso de enfermedad mental de los académicos de la licenciatura interdisciplinaria en salud con una universidad pública en el interior de Bahía se analizaron en el interior de Bahía, sus repercusiones y las medidas de confrontación sugeridas en el proceso. La investigación narrativa, con un enfoque cualitativo, basado en las narraciones de los estudiantes de la licenciatura interdisciplinaria en salud y la licenciatura en nutrición. Esta investigación fue aprobada por el Comité de Ética No. 4,636,663. 60 estudiantes participaron en los que sus narraciones trataron sus percepciones y experiencias bajo el tema de la salud mental como estudiantes universitarios. Se observó que las condiciones de salud agravan las manifestaciones de los trastornos mentales. Comprender y enfrentar los conceptos y metodologías aplicados en el servicio de salud mental son factores importantes que tienen como objetivo suavizar estas condiciones a través de una terapia humanizada y calificada. Se sugiere una reformulación y/o incorporación de un componente en salud mental en cursos de nutrición, con el objetivo de ayudar, de la mejor manera, comprender las condiciones de salud y su principal potencial para los estudiantes y usuarios de los servicios en los que actúan.
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Derechos de autor 2024 Helena Moraes Cortes, Paula Hayasi Pinho, Aline Santos Carqueija
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