PROFESSOR DE CIÊNCIAS E BIOLOGIA: CAMINHOS E EXPERIÊNCIAS FORMATIVAS DO PROGRAMA DE RESIDÊNCIA PEDAGÓGICA EM TEMPOS DE PANDEMIA
DOI:
https://doi.org/10.20873/RP2023_2%20%20Resumen
En la historia reciente de la sociedad mundial, la pandemia causada por el coronavirus fue uno de los mayores desafíos de la última década. El aislamiento social interrumpió las actividades diarias, en los centros educativos. En medio de esta situación, se han iniciado las actividades del Programa de Residencias Pedagógicas en todo el territorio nacional. Este estudio presenta un informe de experiencia desarrollado por el RP del Curso del Ciencias Biológicas de la UFT, campus de Porto Nacional. Las actividades se organizaron en tres semestrales y se llevaron a cabo en reuniones virtuales y presenciales en estudios individuales, seminarios temáticos, intercambio de experiencias y didáctica. El programa buscaba una formación crítico-reflexiva de los residentes y preceptores que les hiciera capaces de afrontar los retos de la docencia apoyados en un desarrollo multidimensional. El RP ha fomentado la autonomía y la creatividad de los residentes, apoyándose en momentos de reflexión y debate sobre la formación de la identidad docente y sobre las metodologías contemporáneas para la enseñanza de las Ciencias. La trayectoria pedagógica del RP estimuló el desarrollo de habilidades complejas para superar los paradigmas tradicionales de aprendizaje haciéndoles experimentar los deberes y dilemas de la profesión, especialmente ante la situación desfavorable por la pandemia.
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Derechos de autor 2023 Mac David da Silva Pinto, Michelle, Taynara
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