The theater teaching and the teacher profile in the public network schools of Palmas - TO
DOI:
https://doi.org/10.20873/uft.2359-3652.2018v5nEspecialp140Abstract
This work is the result of a research of the Programa Institucional de Bolsas de Iniciação Científica (PIBIC) entitled Partilhando saberes: mapeamento da oferta do ensino de teatro e do perfil dos professores nas escolas da rede pública em Palmas – TO. It was developed in the Universidade Federal do Tocantins (UFT) between 2016 and 2017. The research’s aim was to map the offer of theater teaching and to trace the teachers’ professional profile who work on the subject of theater in the public network schools of Palmas – TO. The purpose for the mapping was to know the region’s reality regarding the teaching of theatrical language and to think upon the impacts or changes occurred after the alterations in the Lei de diretrizes e bases 9.394/96 between 2016 and 2017. In order to do so, two survey instruments were applied, one to the managers in charge of the classes’ distribution and/or the hiring of teachers by the Secretaria Municipal da Educação of the city of Palmas (SEMED), and one to the teachers that work on the theater subject. After this mapping it was able to verify that the quantity of teachers with degree in the area of the arts is not sufficient to supply the demand of full-time basis and part-time basis schools in the city of Palmas. It could also be noticed that there are teachers working outside their degree areas who wish to make a second licentiate degree course in the area of the arts. So, there is demand for new licentiate degree courses in music, dance and visual arts in Palmas – TO.
Key-words: Theater teaching; Professional profile of theater teachers; Palmas – TO.
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