AS EXPERIÊNCIAS E POSSIBILIDADES FORMATIVAS NA REALIZAÇÃO DO ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO REMOTO E PRESENCIAL
DOI:
https://doi.org/10.20873/Dossie_Est_Superv__2024_17Abstract
Este relato tem como objetivo relatar as experiências advindas do Estágio Curricular Supervisionado (ECS) no ensino remoto emergencial (ERE) e presencial. Trata-se de um relato de abordagem qualitativa que apresenta em seu desenvolvimento as percepções de um estagiário sobre esses dois momentos, buscando evidenciar dificuldades e possibilidades sobre sua formação docente. Dessa forma, se destaca as experiências no ERE que oportunizaram a compreensão da dinâmica das práticas pedagógicas na medida em que nos deparamos com situações que envolvem o ensino e a aprendizagem, tais como: análise de documentos, criação de videoaula e colcha de retalhos. Já no estágio presencial emergiram particularidades sobre a realidade da escola e sua complexidade, a relação teoria e prática, postura profissional e fazeres docentes. Assim, houve a oportunidade de ir percebendo a própria construção para docência, além de realizar reflexões oportunizadas pelos professores e o contato com os alunos. Por fim, em ambos ECS houve desafios, (re)construções, conquistas que permitiram olhar para as exigências da profissão, superando impressões prévias, destacando aprendizados e fortificando a escolha profissional.
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Copyright (c) 2024 ROQUE LUIZ BIKEL, PIETRO NICOLAS RODRIGUES MACHADO, Larissa Cerignoni Benites
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