METODOLOGIAS ATIVAS, TRANSDISCIPLINARIDADE E APRENDIZAGENS NA UNIVERSIDADE FEDERAL DE GOIÁS (UFG)

Autores

  • Marilza Vanessa Rosa Suanno UFG
  • Flavio Marques Lopes Faculdade de Farmácia, Farmácia, Universidade Federal de Goiás, Goiânia, Goiás, Brasil
  • Getúlio Antero de Deus Júnior Escola de Engenharia Elétrica, Mecânica e de Computação, Engenharia Elétrica, Universidade Federal de Goiás, Goiânia, Goiás, Brasil.
  • Nathalie de Lourdes Souza Dewulf Faculdade de Farmácia, Farmácia, Universidade Federal de Goiás, Goiânia, Goiás, Brasil.
  • Valdes Bollela Universidade de São Paulo, Faculdade de Medicina, Medicina, São Paulo, São Paulo, Brasil.

DOI:

https://doi.org/10.20873/uft.2359-3652.2018vol5n2p66

Resumo

O presente artigo tem por objetivo apresentar três projetos de ensino desenvolvidos em cursos de graduação da Universidade Federal de Goiás – UFG, sendo eles: 1º) na Escola de Engenharia Elétrica, Mecânica e de Computação (EMC) o Prof. Dr. Getúlio Antero de Deus Júnior tem trabalhado com Aprendizagem Baseada em Problemas (PBL) e Aprendizagem Baseada por Meio de Projetos (PLE); 2º) na Faculdade de Farmácia (FF) o Prof. Dr. Flavio Marques Lopes e a Profa. Dra. Nathalie de Lourdes Souza Dewulf optaram por trabalhar com Aprendizagem Baseada em Equipe (TBL) e a partir dessa perspectiva desenvolveram a proposta de Aprendizagem Baseado em Casos Clínicos e Trabalho em Equipe (ABCTE) e 3º) na Faculdade de Educação (FE) a Profa. Dra. Marilza Suanno tem desenvolvido Projetos de Trabalho Transdisciplinares no intuito de pensar complexo e produzir aprendizagens multidimensionais. Tais projetos estão pautados em concepções e metodologias distintas, mas têm em comum o foco no/na: a) aprendizagem; b) ressignificação e inovação dos processos de ensino e dos ambientes de aprendizagem; c) relação entre teoria e prática; d) ensino com pesquisa; e) protagonismo e autonomia discente; f) trabalho coletivo, cooperativo, corresponsável e dialógico. Nesse artigo, se apresenta algumas discussões e resultados em torno das experiências relatadas.

Palavras-chave: Projetos de Ensino. Metodologias ativas. Transdisciplinaridade.

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Publicado

2018-06-30

Como Citar

Suanno, M. V. R., Lopes, F. M., Deus Júnior, G. A. de, Dewulf, N. de L. S., & Bollela, V. (2018). METODOLOGIAS ATIVAS, TRANSDISCIPLINARIDADE E APRENDIZAGENS NA UNIVERSIDADE FEDERAL DE GOIÁS (UFG). DESAFIOS - Revista Interdisciplinar Da Universidade Federal Do Tocantins, 5(2), 66–86. https://doi.org/10.20873/uft.2359-3652.2018vol5n2p66

Edição

v. 5 n. 2 (2018)

Seção

Artigos

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