Active methodologies, trandisciplinarity and learning at Universidade Federal de Goiás (UFG)

Authors

  • Marilza Vanessa Rosa Suanno UFG
  • Flavio Marques Lopes Faculdade de Farmácia, Farmácia, Universidade Federal de Goiás, Goiânia, Goiás, Brasil
  • Getúlio Antero de Deus Júnior Escola de Engenharia Elétrica, Mecânica e de Computação, Engenharia Elétrica, Universidade Federal de Goiás, Goiânia, Goiás, Brasil.
  • Nathalie de Lourdes Souza Dewulf Faculdade de Farmácia, Farmácia, Universidade Federal de Goiás, Goiânia, Goiás, Brasil.
  • Valdes Bollela Universidade de São Paulo, Faculdade de Medicina, Medicina, São Paulo, São Paulo, Brasil.

DOI:

https://doi.org/10.20873/uft.2359-3652.2018vol5n2p66

Abstract

The present essay has as its main goal the presentation of three teaching projects developed in undergraduate courses at Universidade Federal de Goiás – UFG. These courses and projects are 1) the School of Computational, Mechanical and Electrical Engineering (EMC), where professor Getúlio Antero de Deus Júnior works with Teaching Based on Problems (PBL) and Teaching Through Projects (PLE); 2) the Pharmacy College (FF) where professors Flavio Marques Loves and Nathalie de Lourdes Souza Dewulf chose the perspective of Teaching Based on Teams (TBL) and from it developed the Teaching Based on Clinical Cases and Team Work (ABCTE) proposal and 3) the Education College (FE) where professor Marilza Suanno has settled Transdiciplinarian Work Projects to induce complex thinking and multidimensional learning. These projects are based on distinct methodological conceptions, but they all have their focus on; a) learning; b) resignification and innovation of teaching processes and teaching environments; c) relationship between theory and practice; d) teaching through research; e) teacher preeminence and autonomy; f) collective, cooperative, responsible and dialogical work. This essay presents some discussions and results of the projects mentioned above.

Key-words: Teaching projects. Active methodologies. Transdisciplinarity.

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Published

2018-06-30

How to Cite

Suanno, M. V. R., Lopes, F. M., Deus Júnior, G. A. de, Dewulf, N. de L. S., & Bollela, V. (2018). Active methodologies, trandisciplinarity and learning at Universidade Federal de Goiás (UFG). DESAFIOS - Revista Interdisciplinar Da Universidade Federal Do Tocantins, 5(2), 66–86. https://doi.org/10.20873/uft.2359-3652.2018vol5n2p66

Issue

Vol. 5 No. 2 (2018)

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