CONCEPÇÕES DOS ESTUDANTES DE UM CURSO DE GRADUAÇÃO EM NUTRIÇÃO ACERCA DO PROCESSO SAÚDE-DOENÇA MENTAL
DOI:
https://doi.org/10.20873/2024_jul_16252Resumo
Analisou-se as concepções do processo saúde-doença mental dos acadêmicos do curso de Bacharelado Interdisciplinar em Saúde com terminalidade em Nutrição de uma Universidade Pública no interior baiano, suas repercussões e as medidas de enfrentamento sugeridas no processo. Pesquisa narrativa, com uma abordagem qualitativa, baseada nas narrativas de discentes do Bacharelado Interdisciplinar em Saúde e do Bacharelado em Nutrição de uma universidade pública baiana. Esta pesquisa foi aprovada pelo Comitê de Ética em Pesquisa sob o parecer n° 4.636.663. Participaram 60 discentes dos quais suas narrativas versaram acerca das suas percepções e vivências sob a temática de saúde mental enquanto universitários, e com isso emergiram quatro categorias empíricas. Observou-se que os condicionantes em saúde agravam as manifestações dos transtornos mentais. Isto posto, a compreensão e o enfrentamento dos conceitos e metodologias aplicadas no serviço de saúde mental são fatores importantes visando amenizar estas condições por intermédio de uma terapêutica humanizada e qualificada. Sugere-se uma reformulação e/ou incorporação de um componente em saúde mental nos cursos de Nutrição, visando auxiliar, da melhor forma, a compreensão dos condicionantes em saúde e seus principais potencializadores tanto para os discentes quanto para os usuários dos serviços em que estes atuam.
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Copyright (c) 2024 Helena Moraes Cortes, Paula Hayasi Pinho, Aline Santos Carqueija
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