LA PRÁCTICA EDITORIAL COMO PERFORMANCE ARTÍSTICO-ACADÉMICA
Panambí. Revista de investigaciones artísticas
Resumo
En este artículo se aborda la práctica editorial como performance artístico-académica por medio de una aproximación al caso de Panambí. Revista de investigaciones artísticas, de la Universidad de Valparaíso. La edición de esta revista académica plantea el problema de saber de qué manera la editorialidad artística se puede manifestar en el campo de las publicaciones periódicas revisadas por pares expertos en el ámbito de las investigaciones artísticas. Se propone abordar la editorialidad artística como performance artístico-académica, relevando las contradicciones que puede conllevar la difícil articulación entre rendimientos sujetos a campos y lógicas dispares, pero también sus resquicios. Mediante una indagación basada en la propia performance de la autora como editora en jefe de Panambí, se relevan los distintos rendimientos de la revista. En términos académicos, Panambí está contribuyendo progresivamente a instalar la investigación artística, como ámbito legítimo de pesquisa. Esto descansa en una organización sencilla, pero de dedicación continua, lo que ha permitido que la revista sea reconocida mediante su inclusión en distintas bases de datos e índices. En términos artísticos, la performance editorial se da en tres aspectos principales: el título, que acoge un vocablo guaraní; el tamaño de las páginas, que constituye un guiño a los fanzines confeccionados en el contexto de distintas iniciativas de arte; y las secciones de “Galería” e [Inciso], que acogen textos producidos por artistas locales porteños en el marco del reducido espacio dejado para contenidos no estrictamente académicos por los índices más prestigiosos del planeta. Se concluye que, a pesar de estas restricciones, Panambí sigue manifestando una resistencia, siendo su objetivo el logro de nuevas indexaciones en plataformas que garanticen el acceso abierto, con el fin de contribuir a modificar las coordenadas del campo en América Latina.
