EDUCACIÓN TEATRAL INFANTIL Y DESARROLLO DE LA INTELIGENCIA
Resumo
La educación teatral en la escuela, sustentada en diferentes ideologías expresivistas, de entrenamiento y/o estéticas, ha asumido sentidos, propósitos y finalidades dispares. El artículo propone un enfoque superador de miradas parciales y comprometido con importantes procesos cognitivos. Pone en evidencia la posibilidad de desarrollar pensamiento útil para la vida, desde los aprendizajes teatrales. A nivel sociocultural, porque la sensibilización estética y el entrenamiento para la lectura espectacular, desarrolla habilidades para realizar también multiplicidad de lecturas de la realidad. A nivel personal, porque ensayar la vida sin grandes riesgos, jugar realidades posibles y reflexionar luego éticamente acerca de las consecuencias de las acciones y las decisiones de las personas, desarrolla pensamiento divergente y capacidad para resolver conflictos.
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