GOOGLE SITES: LETRAMENTO E MULTILETRAMENTO NA EDUCAÇÃO BÁSICA
DOI:
https://doi.org/10.20873.24.sl.19Abstract
Abstract: The objective of writing this article is to develop a study on the use of Google Sites from the perspective of the idea of digital literacy and multiliteracies in the context of basic education. To this end, the structure of the article will be as follows: The importance and use of the Google Sites tool in the context of basic education; Integration of multiple languages: possibilities in basic education and concepts and perspectives of digital literacy and multiliteracy. It is understood that the study of technology in the school and/or educational context is necessary to have a contemporary look at the subject, since the “digital age” has been part of the development of teacher praxis in the classroom, transforming thus, the relationship between teacher and student. Furthermore, the article aims to investigate issues about literacy and multiliteracy through the use of Google Sites and understand what possibilities and benefits exist from technological use in the context of basic education.
Keywords: Google Sites; Literacy; Multiliteracy; Basic Education.
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