OS PROCEDIMENTOS DE SINTAGMATIZAÇÃO NO TEXTO ESCRITO POR UM VIÉS ENUNCIATIVO

Resumo

Este trabalho objetiva analisar os procedimentos de sintagmatização em redação escolar de um candidato que prestou o Exame Nacional do Ensino Médio (ENEM). Para isso, fundamentamos a pesquisa na reflexão proposta por Benveniste (2020; 2023) e Flores (2013) sobre a enunciação como um ato individual de utilização da língua e sobre o modo como a língua significa tanto no domínio semiótico quanto no semântico. No plano semiótico, o signo linguístico está relacionado ao paradigma da língua, no campo formal e virtual das relações associativas, e o aspecto maior desse domínio é o reconhecimento por parte dos falantes. No plano semântico, tomam lugar as palavras efetivamente empregadas e combinadas no discurso, cujo intuito principal é a compreensão. O corpus de análise é composto por um texto escrito sobre o tema "Desafios para a valorização de comunidades e povos tradicionais no Brasil", produzido por um candidato que prestou o Exame Nacional do Ensino Médio (ENEM) em 2022. A análise realizada neste trabalho tem um caráter qualitativo-interpretativo, por meio do qual buscamos discutir como o participante ao colocar a língua em uso constrói a sua singularidade sintática a partir dos procedimentos de sintagmatização em produção textual escrita por uma perspectiva enunciativa. As análises dos dados revelam que o candidato atende aos critérios avaliativos do ENEM, empregando os recursos linguísticos necessários à organização sintática do texto. Dessa forma, compreendemos que, para que o locutor-escrevente se aproprie dos recursos linguísticos da escrita, é necessário mobilizar mecanismos semióticos e semânticos da língua-discurso para a semantização da escrita na construção de referência.

Palavras-chave: Sintagmatização; Enunciação; Produção textual escrita.