COMMUNICATION, DEMOCRACY, AND DISINFORMATION

la cooptación de candidaturas indígenas como estrategia de manipulación política

Authors

DOI:

https://doi.org/10.20873/uft.2447-4266.2025v11n1a21pt

Keywords:

Political communication, Disinformation, Indigenous representation, Democracy, Electoral co-optation

Abstract

This study investigates the practices of co-opting indigenous candidacies in Brazil's 2024 municipal elections, analyzing them as communicational disinformation strategies that compromise democratic integrity. Through an analysis that articulates political communication, disinformation studies, and official electoral data, the work examines how the instrumentalization of indigenous candidates operates through mechanisms such as diversity-washing, astroturfing, and misleading framing to legitimize interests contrary to those of indigenous peoples. The research reveals that despite a 33% growth in the number of elected indigenous councilors in 2024 (241 elected compared to 181 in 2020), co-optation practices persist that transform political representation into a disinformation tool. The results demonstrate that these strategies not only perpetuate indigenous under-representation - with only 0.162% of municipalities having indigenous mayors and 0.416% of councilors being indigenous, while representing 0.83% of the population - but also function as mechanisms for capturing democratic spaces that should amplify historically silenced voices.

 

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Author Biographies

Adriano Alves da Silva, Universidade Federal Fluminense (UFF)

É doutorando em Ciências, Tecnologia e Inclusão pelo Programa de Pós-Graduação em Ciências, Tecnologias e Inclusão (PGCTIn) da Universidade Federal Fluminense (UFF). É mestre em Comunicação e Sociedade, pós-graduado em Arteterapia e em Metodologias Educacionais Inovadoras, além de possuir MBA em Comunicação Empresarial e Marketing. É bacharel em Comunicação Social com ênfase em Publicidade e Propaganda, licenciado em Artes Visuais (2ª Licenciatura), graduando em Psicologia e certificado pelo curso Leaders of Learning da Harvard University. É artista visual, pesquisador e professor. Nasceu em 10 de julho de 1973, na cidade de São Paulo.

 

Francisco Gilson Rebouças Pôrto Júnior, Universidade Federal Fluminense

Doutor em Comunicação e Cultura Contemporâneas pela Faculdade de Comunicação da Universidade Federal da Bahia (FACOM-UFBA), mestre em Educação pela Faculdade de Educação (PPGE-UnB) e graduado em Comunicação Social/Jornalismo, Pedagogia, História e Letras. Realizou estudos de pós-doutoramento/professor visitante nas Universidades de Coimbra (UC-Portugal), de Cádiz (UCA, Espanha), de Brasília (FAC-UnB) e UNESP (UNESP-SP). Atualmente é coordenador do Núcleo de Pesquisa e Extensão e Grupo Lattes Observatório de Pesquisas Aplicadas ao Jornalismo e ao Ensino (OPAJE-UFT) e do Núcleo de Pesquisa, Ensino e Extensão Informação, Comunicação e Memória (INFO-UFT). É professor na Fundação Universidade Federal do Tocantins (UFT), no Programa de Pós-Graduação em Ensino de Ciências e Saúde (PPPGECS-UFT, 2023-atual) e no Programa de Pós-Graduação em Ciências, Tecnologias e Inclusão (PGCTIN-UFF, 2021-atual). 

Anderson da Costa Lacerda, Universidade Federal Fluminense

Mestre em Ciências e Biotecnologia (UFF); Pós graduação em Docência para Educação Profissional e Tecnológica; Instituto Federal do Espírito Santo (IFES). Pós graduação em Gestão Estratégica da Inovação e Política de Ciências e Tecnologia, Universidade Federal do Tocantins (UFT); Graduado em Gestão da Tecnologia da Informação, Universidade Estácio de Sá - Rio de janeiro, RJ.

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Published

2025-10-22

How to Cite

SILVA, Adriano Alves da; PÔRTO JÚNIOR, Francisco Gilson Rebouças; LACERDA, Anderson da Costa. COMMUNICATION, DEMOCRACY, AND DISINFORMATION: la cooptación de candidaturas indígenas como estrategia de manipulación política. Observatory Journal, [S. l.], v. 11, n. 1, p. a21, 2025. DOI: 10.20873/uft.2447-4266.2025v11n1a21pt. Disponível em: https://sistemas.uft.edu.br/periodicos/index.php/observatorio/article/view/21994. Acesso em: 23 oct. 2026.

Issue

Vol. 11 No. 1 (2025): Teaching and Innovation in Times of Technological Expansion/ Ensino e Inovação em Tempos de Expansão Tecnológica

Section

Ensino e Inovação em Tempos de Expansão Tecnológicia

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