COMUNICACIÓN, DEMOCRACIA Y DESINFORMACIÓN

la cooptación de candidaturas indígenas como estrategia de manipulación política

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.20873/uft.2447-4266.2025v11n1a21pt

Palabras clave:

Comunicación política, Desinformación, Representación indígena, Democracia, Cooptación electoral

Resumen

Este estudio investiga las prácticas de cooptación de candidaturas indígenas en las elecciones municipales de 2024 en Brasil, analizándolas como estrategias comunicacionales de desinformación que comprometen la integridad democrática. A través de un análisis que articula comunicación política, estudios sobre desinformación y datos electorales oficiales, el trabajo examina cómo la instrumentalización de candidatos indígenas opera mediante mecanismos como diversity-washing, astroturfing y framing engañoso para legitimar intereses contrarios a los pueblos originarios. La investigación revela que, a pesar del crecimiento del 33% en el número de concejales indígenas electos en 2024 (241 electos frente a 181 en 2020), persisten prácticas de cooptación que transforman la representación política en una herramienta de desinformación. Los resultados demuestran que estas estrategias no solo perpetúan la subrepresentación indígena —con apenas el 0,162% de los municipios teniendo alcaldes indígenas y el 0,416% de los concejales siendo indígenas, mientras representan el 0,83% de la población— sino que también funcionan como mecanismos de captura de espacios democráticos que deberían amplificar voces históricamente silenciadas.

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Biografía del autor/a

Adriano Alves da Silva, Universidade Federal Fluminense (UFF)

É doutorando em Ciências, Tecnologia e Inclusão pelo Programa de Pós-Graduação em Ciências, Tecnologias e Inclusão (PGCTIn) da Universidade Federal Fluminense (UFF). É mestre em Comunicação e Sociedade, pós-graduado em Arteterapia e em Metodologias Educacionais Inovadoras, além de possuir MBA em Comunicação Empresarial e Marketing. É bacharel em Comunicação Social com ênfase em Publicidade e Propaganda, licenciado em Artes Visuais (2ª Licenciatura), graduando em Psicologia e certificado pelo curso Leaders of Learning da Harvard University. É artista visual, pesquisador e professor. Nasceu em 10 de julho de 1973, na cidade de São Paulo.

 

Francisco Gilson Rebouças Pôrto Júnior, Universidade Federal Fluminense

Doutor em Comunicação e Cultura Contemporâneas pela Faculdade de Comunicação da Universidade Federal da Bahia (FACOM-UFBA), mestre em Educação pela Faculdade de Educação (PPGE-UnB) e graduado em Comunicação Social/Jornalismo, Pedagogia, História e Letras. Realizou estudos de pós-doutoramento/professor visitante nas Universidades de Coimbra (UC-Portugal), de Cádiz (UCA, Espanha), de Brasília (FAC-UnB) e UNESP (UNESP-SP). Atualmente é coordenador do Núcleo de Pesquisa e Extensão e Grupo Lattes Observatório de Pesquisas Aplicadas ao Jornalismo e ao Ensino (OPAJE-UFT) e do Núcleo de Pesquisa, Ensino e Extensão Informação, Comunicação e Memória (INFO-UFT). É professor na Fundação Universidade Federal do Tocantins (UFT), no Programa de Pós-Graduação em Ensino de Ciências e Saúde (PPPGECS-UFT, 2023-atual) e no Programa de Pós-Graduação em Ciências, Tecnologias e Inclusão (PGCTIN-UFF, 2021-atual). 

Anderson da Costa Lacerda, Universidade Federal Fluminense

Mestre em Ciências e Biotecnologia (UFF); Pós graduação em Docência para Educação Profissional e Tecnológica; Instituto Federal do Espírito Santo (IFES). Pós graduação em Gestão Estratégica da Inovação e Política de Ciências e Tecnologia, Universidade Federal do Tocantins (UFT); Graduado em Gestão da Tecnologia da Informação, Universidade Estácio de Sá - Rio de janeiro, RJ.

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Publicado

2025-10-22

Cómo citar

SILVA, Adriano Alves da; PÔRTO JÚNIOR, Francisco Gilson Rebouças; LACERDA, Anderson da Costa. COMUNICACIÓN, DEMOCRACIA Y DESINFORMACIÓN: la cooptación de candidaturas indígenas como estrategia de manipulación política. Observatorio Magazine, [S. l.], v. 11, n. 1, p. a21, 2025. DOI: 10.20873/uft.2447-4266.2025v11n1a21pt. Disponível em: https://sistemas.uft.edu.br/periodicos/index.php/observatorio/article/view/21994. Acesso em: 23 oct. 2026.

Número

Vol. 11 Núm. 1 (2025): Teaching and Innovation in Times of Technological Expansion/ Ensino e Inovação em Tempos de Expansão Tecnológica

Sección

Ensino e Inovação em Tempos de Expansão Tecnológicia

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