DECOLONIZAR EL PRECARIADO EM MEDIO DE LA PANDEMIA: Covid-19 versus Ciencias Humanas
DOI:
https://doi.org/10.20873/uft.2447-4266.2020v6n3a6ptPalabras clave:
Covid-19, pensamiento decolonial, Ciencias Humanas, EducaciónResumen
El objetivo de este trabajo es defender la importancia del pensamiento decolonial para superar las consecuencias actuales y futuras de la crisis causada por la pandemia de Covid-19. Buscamos demostrar la relación entre la falta de reconocimiento en las Humanidades, especialmente cuando se guía por el pensamiento decolonial, y la catástrofe que se ha producido en Brasil durante la pandemia actual. El marco teórico que guía el trabajo combina la perspectiva histórica y la sociológica, complementado por recientes noticias sobre los desarrollos de la pandemia en Brasil. Se argumenta que dejar de lado a las Humanidades para supuestamente priorizar las inversiones en las ciencias biológicas no es más que una trampa del gobierno.
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