LA COMUNICACIÓN ON LINE EN LA ENSEÑANZA SUPERIOR COMO RECURSO DIDÁTICO EN LA INVESTIGACIÓN EN EDUCACIÓN
DOI:
https://doi.org/10.20873/uft.2447-4266.2018v4n4p550Palabras clave:
Comunicación en línea, Búsqueda, Tecnologías de la información y la comunicaciónResumen
El texto analiza las posibilidades y límites de la construcción en investigaciones en educación de herramientas on line para colectas de datos. Discute sobre los aspectos de la investigación como campo de dominio de la razón imperialista que produce una jerarquía social de los objetos, por medio de las artimañas de la razón en los lugares comunes de la investigación académica. Concluye que en la investigación en educación, aunque existen los avances de la Tecnología de la Comunicación e Información (TIC) las herramientas de comunicación on line para recolección de datos, chocan en los límites del propio acto de educar, en que, aunque, aunque utilizable, esas herramientas no el retorno de respuestas en gran cantidad por los sujetos investigados, debido al propio desinterés de éstos en la utilización de las TIC para ese fin.
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