LA DECLARACIÓN DE BOLONIA Y EL REFUERZO DE LA APERTURA DE LA ENSEÑANZA SUPERIOR A NUEVOS PÚBLICOS: percepciones de personas adultas que frecuentan la Universidad de Coimbra
DOI:
https://doi.org/10.20873/uft.2447-4266.2017v3n6p169Palabras clave:
Declaración de Bolonia, Acceso de adultos a la enseñanza superior, Conocimientos experiencialesResumen
En Portugal, al mismo tiempo que se implementaban las orientaciones derivadas de los compromisos de la Declaración de Bolonia, se creó legislación que enmarca un nuevo régimen de acceso de personas adultas a la enseñanza superior, lo que provocó un acrecimiento muy significativo de ingresos, en las Universidades e Institutos Politécnicos, para personas con edad superior a veintitrés años. En este texto, presentamos un estudio con estos estudiantes, que frecuentan la Universidad de Coimbra, realizado a través de cuestionario con preguntas cerradas y abiertas, seguido de uno focus group, donde se puede comprender la importancia que la oportunidad de acceso y la experiencia vivida, como estudiantes, tiene para estas personas, aunque, en términos generales, sea muy poco considerada su especificidad de estudiantes con características y responsabilidades, en términos profesionales y familiares, muy distintas.
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