FORMACIÓN CONTINUADA CON PROYECTOS CREATIVOS ECO-FORMATIVOS EN LA INTERFAZ ENTRE ALFABETIZACIÓN Y LOS OBJETIVOS DE DESARROLLO SOSTENIBLE (ODS)
DOI:
https://doi.org/10.20873/uft.2447-4266.2024v10n1a31ptPalabras clave:
Educación Básica, Formación docente, Transdisciplinaridad, Eco-formación, Objetivos de Desarrollo SostenibleResumen
Este estudio sistematiza parte de los resultados de una investigación-acción con énfasis en un enfoque cualitativo, realizada con el objetivo de desarrollar una propuesta de formación transdisciplinaria y eco-formativa con alfabetizadores de escuelas de Porto União, Santa Catarina, analizando su potencial para la atención a las demandas locales y su enfoque hacia los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS). Entre los resultados, la investigación reitera la relevancia de la interfaz entre la formación y la profesión docente para la metamorfosis de la práctica pedagógica y el potencial de la metodología PCE para acercar los contenidos curriculares a las demandas locales y globales.
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