COVID-19 Y EDUCACIÓN EM SISTEMAS DE ENSEÑANZA: mapeo normativo y garantía de equidad en tiempos de pandemia
DOI:
https://doi.org/10.20873/uft.2447-4266.2020v6n3a2ptPalabras clave:
equidade, atos normativos, atividades pedagógicas não presenciais, princípios educacionais, Covid-19Resumen
Este estudio se refiere a un análisis sistemático, a partir de una revisión integradora de los actos y calificaciones normativas, otorgada por los sistemas federales, estatales y de distrito con respecto a los principios de equidad y educación, contenidos en la regulación sobre la provisión de actividades educativas clases a distancia para educación básica en un momento en que el país se enfrenta a la necesidad de reinventar los procesos educativos y revisar sus reglasen detrimento de las circunstancias actuales derivadas de la nueva pandemia de coronavirus - COVID 19. La equidad, así como los principios educativos, elementos esenciales para reducir la desigualdad y garantizar el derecho subjetivo a una educación de calidad, se propuso conocer estos enfoques; y los resultados obtenidos revelaron que el tema en cuestión se contempla de manera insipiente.
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