FOR A PEDAGOGY OF CREATION WITH THE BRAZILIAN CINEMA: Curatorship and expansion of the repertoire
DOI:
https://doi.org/10.20873/uft.2447-4266.2018v4n6p704Keywords:
Cinema brasileiro; curadoria; repertório; pedagogia da criação.Abstract
The purpose of this text is to analyze the potentialities of a diversified curatorship of the audio-visual in the field of education. Starting from the lack of access of the Brazilian population to the independent films made in the country the article seeks to share some possibilities of expansion of the repertoire, based on a pedagogy of creation (BERGALA, 2008). We seek to enrich the debate with the theorizations of Deleuze and Guattari (1988-2016) regarding the strength of the encounter with art for the movement of thought. As a partial result, we defend that the curatorial work that searches the brazilian audiovisual panorama can trigger aesthetic experiences, which surpasses any model of instituted schooling.
KEYWORDS: Brazilian cinema; curatorship; repertoire; pedagogy of creation.
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References
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Filmes citados
ELENA. Direção: Petra Costa, Brasil, 2012.
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