HEALTH EDUCATION IN CHILDREN EDUCATION: an analysis from teacher practice
DOI:
https://doi.org/10.20873/uft.2447-4266.2017v3n3p561Keywords:
Childhood, CME, Child, HealthAbstract
The present study aims to identify and analyze how teachers approach health in four institutions of Early Childhood Education in the municipality of Palmas, state of Tocantins. The present study has an exploratory-descriptive nature and qualitative data approach structured in the content analysis method. Thirteen female teachers participated in the study and data collection took place through a semi-structured questionnaire. It was identified that the teachers present a conception of health close to that adopted by the World Health Organization (WHO). However, in the school routine the predominant practices are related to hygiene and the hygiene of the infant body. No specific mention was made of educational activities and / or health problems related to the child's internal resources (affective and cognitive). There is an insufficient articulation between the Municipal Secretariats of Education and Health, and the lack of training of teachers in this subject.
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