THE PUBLIC HISTORY AND THE CONSTRUCTION OF THE "POPULAR" IN THE CORDÉIS ACQUIS OF THE FUNDAÇÃO CASA DE RUI BARBOSA (1961- 2012 )

Authors

DOI:

https://doi.org/10.20873/uft.2447-4266.2017v3n2p197

Keywords:

Popular culture, Public history, Cordel literature

Abstract

This article intends to understand the cordel literature in its historical construction process, from the file that has one of the largest collections of its kind in the country: the Fundação Casa de Rui Barbosa. Suitable in their varied uses, as part of the popular culture, we want to understand the process of passage than it was before named as popular literature in verse, in publications and collections of FCRB, to be in the current cordel literature, in view of their availability for a wide spectrum of public and with different interests. To apply an approach of public history, we think the relative production, circulation and consumption of this cultural object in history, its construction as the object of research by historian, its institutional diffusion as Canon "popular" and its productive consumption for a wide variety of audiences.

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Author Biography

Antonio Helonis Borges Brandão, Universidade Federal Fluminense

Doutorando em História pela Universidade Federal Fluminense (UFF), Mestre em História Social pela Universidade Federal do Rio de Janeiro (UFRJ). Historiador, com Licenciatura em História pela Universidade Estadual do Ceará (UECE). É professor na Secretaria de Educação do Estado do Ceará (SEDUC). E-mail: helonisbrandao@bol.com.br

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Published

2017-04-01

How to Cite

BRANDÃO, Antonio Helonis Borges. THE PUBLIC HISTORY AND THE CONSTRUCTION OF THE "POPULAR" IN THE CORDÉIS ACQUIS OF THE FUNDAÇÃO CASA DE RUI BARBOSA (1961- 2012 ). Observatory Journal, [S. l.], v. 3, n. 2, p. 197–218, 2017. DOI: 10.20873/uft.2447-4266.2017v3n2p197. Disponível em: https://sistemas.uft.edu.br/periodicos/index.php/observatorio/article/view/3426. Acesso em: 22 nov. 2024.

Issue

Vol. 3 No. 2 (2017): V. 3 N. 2 (2017) Por uma história pública: comunicação e ensino Abr-Jun 2017

Section

Dossiê Temático / Thematic dossier / Dossier temático

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