Currículo escolar de Geografia: diagnostico da realidade curricular em escola municipal
Palavras-chave:
Currículo - Geografia - Escola - ProfessoresResumo
Este artigo apresenta um diagnóstico sobre a realidade curricular no ensino de Geografia nas Séries Iniciais do Ensino Fundamental, tendo como objeto de estudo uma escola da rede municipal de Cariri - To, Escola Municipal Divina Ribeiro Borges. O objetivo da pesquisa realizada na escola Divina Ribeiro Borges, foi compreender as relações que os professores estabelecem com o currículo de Geografia. Essa compreensão é importante pela contribuição da Geografia no processo de alfabetização das crianças e, dessa forma, compreender a importância do componente curricular de Geografia para essa fase de escolaridade. Na pesquisa utilizou-se como metodologia a revisão bibliográfica, observação e entrevista. Dentre os fatores encontrados, pode-se perceber que os professores priorizam o letramento e compreensão das operações matemáticas, as normas dos Parâmetros Curriculares Nacionais nos Anos Iniciais para o ensino de Geografia e que são vistas com indiferença e abordado fora do contexto escolar.
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