SIGNIFICADOS EXPERIENCIAIS E INTERPESSOAIS EM UMA CARTILHA DE PORTUGUÊS COMO LÍNGUA DE ACOLHIMENTO

Autores

DOI:

https://doi.org/10.20873/uft2179-3948.2022v13n1p22-40

Palavras-chave:

Palavras-chaves: Linguística Sistêmico-Funcional; léxico-gramática; Português como Língua de Acolhimento.

Resumo

Este trabalho articula estudos da linguagem na perspectiva sistêmico-funcional ao contexto de Português como Língua de Acolhimento. O objetivo é evidenciar, por meio da análise de realizações léxico-gramaticais de transitividade, funções de fala e modalidade significados que constroem o campo e as relações em um material didático de Português como Língua de Acolhimento. Alicerçado na perspectiva sistêmico-funcional da linguagem (HALLIDAY, 1989; HALLIDAY; MATHIESSEN, 2014), os resultados evidenciaram que as informações estão concentradas em dois campos documentação e legislação. Quanto à variável relações, verificou-se a prevalência de declarações e perguntas e o uso de modalidade para amenizar comandos.

Biografia do Autor

Cristiane Fuzer, Universidade Federal de Santa Maria

Cristiane Fuzer -

Pós-doutora em Linguística Aplicada e Estudos da Linguagem pela Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (PUCSP). Mestra e Doutora em Letras pela Universidade Federal de Santa Maria (UFSM), com estágio doutoral na Faculdade de Letras de Lisboa, Portugal. Graduada em Letras – Licenciatura em Língua Portuguesa e Literaturas. Professora Associada do Departamento de Letras Vernáculas e do Programa de Pós-Graduação em Letras da Universidade Federal de Santa Maria (UFSM). Vice-Diretora do Centro de Artes e Letras (CAL). Coordenadora do programa de extensão Ateliê de Textos na UFSM desde 2011. Autora das obras “Introdução à Gramática Sistêmico-Funcional em Língua Portuguesa” e “Diretrizes para elaboração e revisão de questões em processos seletivos”. Co-organizadora e autora da obra “Linguagem e representação: estudos em linguística sistêmico-funcional”.

 

Referências

ACNUR – Alto Comissariado das Nações Unidas para Refugiados. Refugiado x Migrante. ACNUR, 2018. Disponível em: https://help.unhcr.org/brazil/asylum-claim/refugiado-x-migrante/. Acesso em: 26 maio 2021.

ACNUR – Alto Comissariado das Nações Unidas para Refugiados. Brasil reconhece mais 7,7 mil venezuelanos como refugiados. Agência da ONU para Refugiados, 28 ago. 2020. Disponível em: https://www.acnur.org/portugues/2020/08/28/brasil-reconhece-mais-77-mil-venezuelanos-como-refugiados/. Acesso em: 13 mar. 2020.

BRASIL. Ministério da Justiça; IPEA – Instituto de Pesquisa Econômica Aplicada. Migrantes, Apátridas e Refugiados: subsídios para o aperfeiçoamento de acesso a serviços, direitos e políticas públicas no Brasil. Brasília, DF: Ministério da Justiça, Secretaria de Assuntos Legislativos (SAL); IPEA, 2015. (Pensando o Direito, 26)

EGGINS, S. An Introduction to Systemic Functional Linguistics. London: Continuum, 2004.

FEITOSA, J. et al. Pode Entrar – Português do Brasil para Refugiadas e Refugiados. São Paulo: ACNUR, 2015. Disponível em: http://www.acnur.org/t3/fileadmin/Documentos/portugues/Publicacoes/2015/Pode_Entrar.pdf. Acesso em: 22 jul. 2020.

AUTOR; CABRAL, S. Introdução à gramática sistêmico-funcional em línguaportuguesa. Santa Maria, RS: Universidade Federal de Santa Maria, 2010.

AUTOR; CABRAL, S.Introdução à gramática sistêmico-funcional em língua portuguesa. Campinas: Mercado de Letras, 2014.

GROSSO, M. J. R. Língua de acolhimento, língua de integração. Horizontes de Linguística Aplicada, Brasília, DF, v. 9, n.2, p. 61-77, 2010.

AUTOR. Textos factuais em material didático de Português como Língua de Acolhimento: um estudo de gêneros de texto na perspectiva sistêmico-funcional. 2021. Dissertação (Mestrado em Letras) – Universidade Federal de Santa Maria, Santa Maria, RS, 2021.

HALLIDAY, M. A. K. An Introduction to Functional Grammar. 2. ed. London: Edward Arnold, 1994.

HALLIDAY, M. A. K.Language as Social Semiotic. London: Edward Arnold, 1978.

HALLIDAY, M. A. K.Part A. In: HALLIDAY, M. A. K.; HASAN, R. Language, context and text: Aspects of language in a social-semiotic perspective. 2. ed. Oxford: Oxford University Press, 1989. p. 3-49.

HALLIDAY, M. A. K.; HASAN, R. Language, context, and text: aspects of language in a social-semiotic perspective. Oxford: Oxford University Press, 1985.

HALLIDAY, M. A. K.; MATTHIESSEN, C. An introduction to functional grammar. 3. ed. London/New York: Arnold, 2004.

HALLIDAY, M. A. K.; MATTHIESSEN, C. Halliday’s introduction to functional grammar. 4. ed. London/New York: Routledge, 2014.

MARTIN J. R.; ROSE, D. Genre relations: mapping culture. London: Equinox, 2008.

ROSE, D.; MARTIN, J. R. Learning to write, Reading to learn: genre, knowledge and pedagogy in the Sydney School. London: Equinox, 2012.

THOMPSON, G.; THETELA, P. The sound of one hand clapping: The management of interaction in written discourse. Text, [s. l.], v. 15, n. 1, p. 103-127, 1995.

Downloads

Publicado

2022-10-26

Como Citar

de Moraes Gugelmim, L., & Fuzer, C. . (2022). SIGNIFICADOS EXPERIENCIAIS E INTERPESSOAIS EM UMA CARTILHA DE PORTUGUÊS COMO LÍNGUA DE ACOLHIMENTO . EntreLetras, 13(1), 22–40. https://doi.org/10.20873/uft2179-3948.2022v13n1p22-40

Edição

v. 13 n. 1 (2022): DOSSIÊ LINGUÍSTICA SISTÊMICO-FUNCIONAL: DIÁLOGO ENTRE TEORIA E PRÁTICA

Seção

Dossiê

Licença

Copyright (c) 2022 EntreLetras

Creative Commons License
Este trabalho está licenciado sob uma licença Creative Commons Attribution 4.0 International License.

Os autores mantêm os direitos autorais e concedem à revista o direito de primeira publicação, com o trabalho simultaneamente licenciado sob a Creative Commons 4.0 que permite o compartilhamento do trabalho com reconhecimento da autoria do trabalho e publicação inicial nesta revista.

Os autores têm autorização para assumir contratos adicionais separadamente, para distribuição não-exclusiva da versão do trabalho publicada nesta revista (ex.: publicar em repositório institucional ou como capítulo de livro), com reconhecimento de autoria e publicação inicial nesta revista.