v. 1 n. 50 (2026): Pressupostos Epistemológicos da Pesquisa em Educação do Campo

Este livro reúne reflexões teóricas e estudos empíricos sobre os fundamentos epistemológicos presentes nas pesquisas em Educação do Campo. O foco está nas epistemologias que vem fomentando a constituição da Educação do Campo como um direito social, em diálogo com diferentes abordagens e concepções. 

O volume busca explorar, de modo crítico e plural, os fundamentos que sustentam uma Educação do Campo comprometida com a valorização dos saberes produzidos pelos sujeitos campesinos. Esta obra contempla reflexões sobre diferentes técnicas, recursos metodológicos e procedimentos aplicados aos estudos em Educação do Campo, reconhecendo os desafios e as potencialidades envolvidos nos processos de investigação e formação nesse contexto.