Tecnologías de la información y la comunicación digital (TDIC) y la enseñanza de la historia a través de ProInfo en Araguaína - TO
DOI:
https://doi.org/10.20873/uftsuple2020-8751Resumen
No Brasil as novas ferramentas tecnológicas, especialmente as digitais, começaram a aparecer aos poucos nas escolas públicas, a partir do Programa Nacional de Informática na Educação – ProInfo. Criado pelo Ministério da Educação, em 1997, e atualizado em 2007, como Programa Nacional de Tecnologia Educacional, é voltado para inserção de recursos tecnológicos nas escolas públicas do país, como computadores, laboratórios de informática, recursos digitais e capacitação dos docentes. Este artigo analisa algumas informações, gerais e específicas, sobre o Programa Nacional de Tecnologia Educacional, no norte do Brasil, tomando por amostragem de até 06 (seis) escolas públicas de Araguaína - TO, visando problematizar a utilização de novas tecnologias digitais da informação e comunicação enquanto equipamentos e ferramentas didáticas-pedagógicas no ambiente escolar, no ensino de História, a partir do ProInfo. Para isso, foi aplicado questionário com perguntas objetivas abertas para os professores da disciplina de História referentes a disponibilidade e aos usos das novas tecnologias digitais na educação, pesquisa documental e análise de literatura relacionada a esse estudo. As respostas apresentam as ferramentas digitais utilizadas pelos professores em sala de aula e os recursos tecnológicos disponíveis nas escolas, em conexão com o ProInfo.
Palavras-chave: Tecnologias Digitais, ProInfo, Ensino de História.
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