DESAFÍOS EN LA IMPLEMENTACIÓN DE LA EDUCACIÓN AMBIENTAL EN LAS PRÁCTICAS PEDAGÓGICAS: UN ESTUDIO DE CASO DE LA ESCUELA PRIMARIA Y SECUNDARIA MUNICIPAL EMILIANO PICANÇO DA COSTA
DOI:
https://doi.org/10.21873/vol13n4202626Palabras clave:
Educación Ambiental, Prácticas Pedagógicas, SostenibilidadResumen
La Educación Ambiental se reconoce como un instrumento esencial para promover la concienciación y fomentar prácticas sostenibles ante la crisis socioambiental. Este artículo tiene como objetivo analizar los desafíos relacionados con la implementación de la Educación Ambiental en el ámbito escolar, a partir de la percepción de la comunidad educativa de la Escuela Municipal de Educación Primaria y Secundaria Emiliano Picanço da Costa, ubicada en la Reserva Marina Extractiva Araí-Peroba. La investigación es de carácter aplicado, con características descriptivas y exploratorias y un enfoque cualitativo, adoptando el estudio de caso como método de investigación. La recolección de datos se realizó mediante el análisis de documentos institucionales y entrevistas semiestructuradas con directivos, docentes, coordinación pedagógica y estudiantes, seleccionados mediante un muestreo no probabilístico con criterios de accesibilidad, además de observaciones registradas en un diario de campo. Los datos se organizaron y analizaron con base en la técnica de análisis de contenido. Los resultados revelan que la implementación de la Educación Ambiental enfrenta desafíos como la limitada integración curricular, la fragilidad de la articulación interdisciplinaria, la insuficiente formación docente, la discontinuidad de las acciones y la escasez de recursos y apoyo institucional. Estos obstáculos dificultan la consolidación de prácticas permanentes y contextualizadas, especialmente en una escuela ubicada dentro de una unidad de conservación. Aun así, el estudio reafirma el potencial de la Educación Ambiental para fortalecer la conciencia crítica y una cultura de sostenibilidad en el territorio.
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