SONO, CONTEXTO ACADÊMICO E PERCEPÇÃO SUBJETIVA DE ESTRESSE EM ESTUDANTES UNIVERSITÁRIOS EM PERÍODO PANDÊMICO: 24H-MESYN STUDY

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.20873/2024_v3_24

Resumen

Tema General: Ciencias Biológicas y de la Salud Objetivo: Examinar si existe asociación entre el sueño, el contexto académico y el estrés percibido en estudiantes universitarios durante la pandemia de COVID-19. Métodos: Se trata de un estudio transversal que evaluó a 195 estudiantes universitarios (68,7% mujeres; 44,6% con edades entre 21 y 25 años; 65,8% matriculados en ciencias de la salud; 24,5% matriculados del 1º al 3er semestre). Los datos se recopilaron en la primera mitad de 2021. Recopilamos medidas en línea utilizando la Escala de estrés percibido (14 ítems) y el Índice de calidad del sueño de Pittsburgh (19 ítems). Evaluamos las puntuaciones de las dimensiones de estrés positivo y negativo como resultados (que representan la percepción de autoeficacia e impotencia). Turnos, horario, número de clases inscritas y horas de estudio por día; y el tiempo habitual de sueño (horas por noche) y la rutina (despertarse y dormir) como exposiciones. Examinamos las asociaciones mediante regresión lineal multinivel. Resultados: En nuestro estudio no observamos relación entre el contexto académico, la duración y la rutina del sueño con el dominio positivo del estrés percibido. Por otro lado, observamos que el número de clases inscritas (β = 0,73 [IC 95% 0,20 a 1,26]) y la hora de acostarse (β = -0,11 [IC 95% -0,17 a -0,04]) se asociaron con la dimensión negativa. del estrés percibido. Conclusión: El número de clases inscritas y la hora de acostarse se asociaron con la percepción de impotencia, lo que resultó en un aumento del estrés percibido en estudiantes universitarios de regiones de bajos ingresos durante la pandemia de COVID-19.

Palabras clave: Sueño; estrés; estudiantes

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Publicado

2024-04-22

Cómo citar

Carvalho Azevedo, J. C., Marinho Franco, A., & Nascimento-Ferreira, M. V. (2024). SONO, CONTEXTO ACADÊMICO E PERCEPÇÃO SUBJETIVA DE ESTRESSE EM ESTUDANTES UNIVERSITÁRIOS EM PERÍODO PANDÊMICO: 24H-MESYN STUDY . DESAFIOS, 11(3). https://doi.org/10.20873/2024_v3_24

Número

Vol. 11 Núm. 3 (2024): Dossiê PIBIC - XIX Seminário de Iniciação Científica

Sección

Artigos

Licencia

Derechos de autor 2024 Jacyara Christina Carvalho Azevedo, Alaiana Marinho Franco, Marcus Vinicius Nascimento Ferreira

Creative Commons License

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