El uso del disco de Newton como actividad experimental para verificar conceptos ópticos
DOI:
https://doi.org/10.20873/RP2023_8Resumen
Enseñar Física de una forma didáctica, sencilla, que lleve al estudiante a comprender la materia y su importancia en la vida cotidiana fue y sigue siendo un desafío para los docentes. Más aún en tiempos de pandemia, en los que personas decentes y estudiantes se enfrentaron a un escenario lleno de adversidades. El presente trabajo tuvo como objetivo mostrar una alternativa para enseñar conceptos físicos relacionados con la óptica, de manera más significativa, a través del desarrollo de una actividad de verificación experimental, con materiales de bajo costo con el fin de contribuir/brindar una mayor comprensión y aprendizaje de los temas abordados. contenido. El experimento en cuestión fue el Disco de Newton el cual, luego de su ejecución y explicación del contenido, tuvo como estrategia de evaluación la aplicación de cuestionarios para verificar si a los estudiantes les gustó la metodología utilizada y si hubo algún aprendizaje de ellos. A través del cuestionario se pudo inferir que la mayoría de los estudiantes entendieron el contenido, ya que respondieron las preguntas con precisión, utilizando correctamente los argumentos físicos y los conceptos. Estos resultados muestran que la actividad fue bien aceptada por los estudiantes, quienes mostraron mucho interés y participación, y que hubo una comprensión de los conceptos ópticos tratados en el experimento.
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Derechos de autor 2023 Pâmella Gonçalves Barreto Troncão, Edgar Duarte da Silva, Patrícia de Sousa Brilhante, Luana da Silva Soares, Eliezer Fernandes Sodré Júnior
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