POSSIBILIDADES E DESAFIOS NA IMPLEMENTAÇÃO DE RECURSOS DIDÁTICOS DIGITAIS NO 1º ANO DO ENSINO MÉDIO
DOI:
https://doi.org/10.20873/RP2023_6Abstract
The rapid advance of access to digital devices experienced in recent times, although not satisfactorily democratized to the student population, sparked a discussion among educators about the use of Digital Didactic Resources (DDR) in the school environment. During the period of regency of the Pedagogical Residency Program at the Federal Institute of Education, Science and Technology of Bahia - Campus Salvador in the period from 2020 to 2022, it was questioned how to implement RDD in classes that at that time took place in the remote format due to the coronavirus pandemic. COVID-19. Therefore, the objective of this work is to investigate the possibilities and challenges in the implementation of digital didactic resources in the teaching of functions during the regency in the 1st year of High School. For this, the procedure adopted was to record and discuss the elements of the initial problem in the theoretical framework and then present the context of the research and describe how the Digital Didactic Resources were implemented in the proposed contents. The great challenge was to use RDD in an organic way, working with a real pedagogical purpose. Finally, we conclude that the successful use of digital technologies in educational processes must balance the technical mastery of these resources with attention to the context of use.
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Copyright (c) 2023 Estéfane Daiane do Nascimento Santos Sales, Dirceu de Freitas Piedade Melo
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