O USO DO DISCO DE NEWTON COMO ATIVIDADE EXPERIMENTAL DE VERIFICAÇÃO DE CONCEITOS ÓPTICOS
DOI:
https://doi.org/10.20873/RP2023_8Resumo
Ensinar Física de forma didática, simples, que leve o aluno a compreender o assunto e sua importância no cotidiano foi, e ainda é, um desafio para os docentes. Ainda mais em tempos de pandemia, no qual os decentes e discentes se depararam com um cenário repleto de adversidades. O presente trabalho teve como objetivo mostrar uma alternativa para ensinar conceitos físicos relacionados à óptica, de forma mais significativa, mediante o desenvolvimento de uma atividade experimental de verificação, com materiais de baixo custo com o intuito de contribuir/proporcionar uma maior compreensão e aprendizagem dos conteúdos abordados. O experimento em questão foi o Disco de Newton que, após sua execução e explicação do conteúdo, teve como estratégia de avaliação a aplicação de questionários para verificar se os alunos gostaram da metodologia utilizada e se houve alguma aprendizagem deles. Por meio do questionário pôde-se inferir que grande parte dos alunos compreenderam o conteúdo, pois responderam as questões com exatidão, usando-se de argumentos e conceitos físicos corretamente. Estes resultados mostram que a atividade foi bem aceita pelos estudantes, os quais demonstraram muito interesse e participação, e que houve entendimento sobre os conceitos ópticos abordados no experimento.
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Copyright (c) 2023 Pâmella Gonçalves Barreto Troncão, Edgar Duarte da Silva, Patrícia de Sousa Brilhante, Luana da Silva Soares, Eliezer Fernandes Sodré Júnior
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