A Noção de Sequência Textual na Análise de Dois Artigos de Opinião Finalistas da Olimpíada de Língua Portuguesa Escrevendo o Futuro

Resumo

Este artigo examina as atitudes comunicativas predominantes em dois artigos de opinião finalistas da Olimpíada de Língua Portuguesa Escrevendo o Futuro (OLP). As análises desenvolvidas consideram o que é apresentado no Caderno Pontos de Vista da OLP (RANGEL; GAGLIARDI; AMARAL, 2014) em relação aos critérios de avaliação para o gênero: marcas de autoria; tema; adequação linguística e discursiva; e convenções de escrita. Atentou-se para a elaboração e para a manutenção da questão polêmica nos artigos de opinião. Além disso, por se considerar que a sequência textual dominante pode determinar a coesão e a coerência de um texto, observou-se a presença e/ou a ausência de elementos tipológicos que caracterizam uma sequência argumentativa (ADAM, 2019). No primeiro texto em análise, é possível notar uma questão polêmica explícita, estimulando um embate entre referentes (GARCIA, 2011) e garantindo a efetiva resolução do problema de comunicação. Já no segundo texto analisado, no qual é possível notar certo predomínio de elementos tipológicos da sequência explicativa (ADAM, 2019), não há uma questão polêmica bem esboçada, situação que traz consequências discursivas ao texto, comprometendo o propósito comunicativo. Considerando essa análise, é possível apontar o quanto produtivas podem ser, especialmente no contexto da OLP, atividades de reescrita de texto, cujo foco seja a explicitação da questão polêmica; visto que, como uma bússola, a questão polêmica – diferentemente do fato polêmico – aponta caminhos eficazes para a construção da argumentação, guiando o/a leitor/a na participação do jogo argumentativo.