RELEYENDO ADOLESCENCIA, POSMODERNIDAD Y ESCUELA: Veinte años después
DOI:
https://doi.org/10.20873/uft.2447-4266.2018v4n2p480Palavras-chave:
Posmodernidad, adolescencia, escuelaResumo
Hace 20 años, en 1993, publicamos con Guillermo Obiols Adolescencia, posmodernidad y escuela. En ese texto analizábamos la llamada “crisis modernidad/posmodernidad”, la adolescencia y la escuela media atravesadas por ella. La pregunta que guía esta relectura es: ¿qué ha cambiado en estos veinte años? Lamentablemente no está Guillermo para actualizar el análisis de época y puntos fundamentales en relación a la escuela y a la adolescencia así que ésta será, necesariamente, una relectura parcial de ese trabajo. Me resulta enriquecedor incorporar al análisis los conceptos de sociedad disciplinar y sociedad de control (Deleuze, 1991) y hacer hincapié en que la época que nos toca vivir ha terminado con algunas certezas.
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