¿Sería la Educación a Distancia la respuesta para una época de pandemia?
DOI:
https://doi.org/10.20873/uft.2447-4266.2020v6n3a15ptPalabras clave:
Educación a distancia en carácter de emergencia, Políticas Educacionales, Formación DocenteResumen
El objetivo de este artículo es el de reflexionar acerca de las políticas educacionales, para la enseñanza superior, decretadas en período de pandemia de coronavirus y las condiciones concretas para la oferta de la Educación a Distancia (EaD), en carácter de emergencia, de la mejor calidad. Las investigadoras buscan reflexionar, en este trabajo, ¿si sería la EaD la respuesta para una época de pandemia? La metodología está basada en Bogdan y Biklen (1994) y Creswell (2010; 2014) que tratan del paradigma cualitativo. Gil (2008) contribuye con el abordaje exploratorio. Como fuente de datos fueran utilizadas las bases legales educacionales, investigaciones ya consolidadas en EaD y el cotidiano del trabajo de las autoras, como docentes en instituciones públicas federales, así como el proceso por ellas vivenciado en el enfrentamiento de la pandemia del coronavirus, en lo que se refiere a las prácticas de educación remota/online/a distancia, creadas a partir de la legislación que permitió que las clases presenciales pudiesen ser sustituidas por actividades a distancia.
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