SEQUÊNCIA DIDÁTICA PARA O ENSINO DE TEMAS EM SAÚDE AMBIENTAL: diretrizes para construção e validação
DOI:
https://doi.org/10.20873/uft.2447-4266.2025v11n1a10ptPalabras clave:
Estratégia de Ensino, Educação Básica, Saúde, Meio AmbienteResumen
Este artículo tiene como objetivo presentar y discutir los pasos relacionados con la construcción y validación de una Secuencia Didáctica (DS), utilizando Preguntas Sociocientíficas (QSC's) sobre intersecciones temáticas en salud y medio ambiente, didácticamente organizadas en Tres Momentos Pedagógicos (3MP's). Caracterizado como investigación-acción, el estudio tuvo como destinatarios a docentes de la Educación Primaria II, realizado en tres etapas: evaluación del perfil docente, construcción del DS y validación. Los resultados mostraron que la integración metodológica logró los objetivos previstos, ofreciendo un enfoque holístico e interdisciplinario. Finalmente, después de ajustes realizados por pares, el DE fue validado, destacándose como prometedor para futuros abordajes de temas de salud ambiental.
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