LOS DESAFÍOS DE LA SALUD AMBIENTAL EN EL CURRÍCULO DE CIENCIAS EN LOS ÚLTIMOS AÑOS DE LA ESCUELA PRIMARIA EN EL ESTADO DE TOCANTINS
DOI:
https://doi.org/10.20873/uft.2447-4266.2022v8n1a5ptPalabras clave:
Alfabetización científica, Profesor, Educación continuaResumen
La Salud Ambiental es un área de conocimiento que pasa por muchos componentes curriculares, especialmente en Ciencias Naturales, campo destacado para desarrollarla. Debe estar relacionado con la preparación de los docentes para trabajar críticamente con sesgo hacia la alfabetización científica. Este estudio se propuso evaluar los desafíos del personal docente del área de Ciencias Naturales para implementar la Salud Ambiental en los Últimos Años de la Enseñanza Fundamental, en el estado de Tocantins. Con base en la investigación cuantitativa y cualitativa, se identificó un alto porcentaje de profesores jóvenes, con mayor prevalencia de la docencia magistral y poca apropiación de la alfabetización científica. Aunque los profesores señalaron poca dificultad para trabajar con los temas de Salud Ambiental, relataron la necesidad de educación continua.
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