Chamada de artigos: TECNOLOGIAS DIGITAIS DE INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO APLICADAS A EDUCAÇÃO
[PT] A Revista Observatório está recebendo artigos e resenhas para a EDICÃO ESPECIAL: até 30.11.2017. Mais informações em Submissões.
DOSSIÊ TEMÁTICO: TECNOLOGIAS DIGITAIS DE INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO APLICADAS A EDUCAÇÃO
Editores convidados:
Prof. Dr. Nestor Dario Duque Mendez e Profa. Dra. Valentina Tabares Morales (Grupo de Ambientes Inteligentes Adaptativos – GAIA/Universidad Nacional de Colombia),
Profa. Dra. Maria Rosângela Bez (Programa de Pós-Graduação em Diversidade Cultural e Inclusão Social/ Universidade Feevale e PPGIE/UFRGS), e
Prof. Dr. Fagno da Silva Soares (CLIO & MNEMÓSINE/IFMA e NEHO/USP).
EMENTA: Tecnologias Digitais de Informação e Comunicação aplicadas a Educação” é o tema do presente dossiê temático. Nesse contexto, serão contemplados artigos de pesquisas com resultados efetivados que contemplem estratégias pedagógicas, metodologias, desenvolvimento de recursos tecnológicos que visem o aprimoramento e qualidade da educação. Assim como, a formação continuada de professores para uso dos recursos digitais e de tecnologias assistivas em prol do desenvolvimento e inclusão de todos alunos, em suas práticas educativas. É fato o impacto que as tecnologias digitais de informação e comunicação exercem nos processos socioculturais em nossa sociedade, nesse sentido, ao pensar-se no meio educacional, essas podem apoiar professores em suas estratégias pedagógicas, de forma a instigar os alunos no seu desenvolvimento. O aluno “nativo digital”, já utiliza as meios tecnológicos no seu dia-a-dia e tem facilidade de absorvê-los no meio educacional, desta forma, a atualização constante dos professores se faz necessária, para que possa, não só ter o conhecimento dos recursos digitais, mas para que saiba como utiliza-los, de forma a provir o conhecimento, a instigar o aluno na busca do saber, ao trabalho colaborativo e participativo para que se tornem cidadãos efetivos na sociedade. Assim, como também, o conhecimento de tecnologias assistivas que possam apoiar o desenvolvimento, inclusão e autonomia dos alunos com algum tipo de deficiência.
[ES] La Revista Observatorio está recibiendo artículos y reseñas para la edición especial: 30.11.2017: .
Dosier temático: TECNOLOGÍAS DIGITALES DE INFORMACIÓN Y COMUNICACIÓN APLICADAS A LA EDUCACIÓN
Editores invitados:
Prof. Dr. Nestor Dario Duque Mendez e Profa. Dra. Valentina Tabares Morales (Grupo de Ambientes Inteligentes Adaptativos – GAIA/Universidad Nacional de Colombia),
Profa. Dra. Maria Rosângela Bez (Programa de Pós-Graduação em Diversidade Cultural e Inclusão Social/ Universidade Feevale e PPGIE/UFRGS), e
Prof. Dr. Fagno da Silva Soares (CLIO & MNEMÓSINE/IFMA e NEHO/USP).
Ementa: Tecnologías Digitales de Información y Comunicación aplicadas a la Educación es el tema del presente dosier temático. En ese contexto, serán en idos en cuenta artículos de investigaciones con resultados alcanzados que contemplen estrategias pedagógicas, metodologías, desarrollo de recursos tecnológicos dirigidos al mejoramiento y calidad de la educación. Así como, la formación continua de profesores para uso de los recursos digitales y de tecnologías asistivas en pro del desarrollo e inclusión de todos los estudiantes, en sus prácticas educativas. Es un hecho el impacto que las tecnologías digitales de la información y la comunicación ejercen en los procesos socioculturales en nuestra sociedad, en ese sentido, al pensarse en el medio educativo, éstas pueden apoyar a los profesores en sus estrategias pedagógicas, con el fin de instigar a los estudiantes en su desarrollo. El alumno “nativo digital”, ya utiliza los medios tecnológicos en su día a día y tiene facilidad de absorberlosen el ambiente educativo, de esta forma, la actualización constante de los profesores se hace necesaria, para que pueda, no sólo tener un conocimiento de los recursos digitales, sino para que sepa cómo utilizarlos, a fin de proveer un conocimiento, de instigar al estudiante en la búsqueda del saber, al trabajo colaborativo y participativo para que se tornen ciudadanos efectivos en su sociedad. Así como también, el conocimiento de tecnologías asistitvas que puedan apoyar el desarrollo, inclusión y autonomía de los alumnos con algún tipo de discapacidad.
