O ensino de Geografia no contexto da educação do campo: mapas mentais e os espaços de vivência.
Palavras-chave:
Educação do Campo, Ensino de Geografia, mapas mentais.Resumo
Resumo: O presente artigo versa sobre uma pesquisa que teve como objetivo analisar o ensino de Geografia no contexto da Educação do Campo. Além disso, buscou-se a partir da criação de mapas mentais compreender a percepção dos alunos acerca do seu espaço de vivencia na Escola Estadual de Ensino Fundamental Oziel Alves Pereira, localizada no Assentamento Renascer no município de Canguçu/RS. Assim a metodologia teve como pressuposto uma abordagem qualitativa. A pesquisa se desenvolveu em duas etapas: Primeiramente uma revisão bibliográfica acerca da Questão agrária, a qual visa compreender a concepção de educação ofertada no espaço rural brasileiro até a conquista da Educação do Campo seguida da analise teórica sobre o ensino de Geografia para essa educação. No segundo momento estabeleceu-se pela pesquisa de campo, onde foi realizado a produção de mapas mentais nas series finais do ensino Fundamental na referida escola vislumbrando a percepção dos alunos com relação ao seu espaço de vivencia.
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