A formação do docente geógrafo: novas roupagens para velhos corpos?
Resumo
RESUMO: As Diretrizes Curriculares Nacionais para a Formação de Professores da Educação Básica (CNE/CP, 2002) tornaram visíveis um conjunto de novas exigências aos cursos de licenciatura no Brasil. A materialização dessas exigências faz concorrer concepções diversas, as quais produzem distanciamentos entre a dimensão propositiva da diretriz curricular e sua realização no interior de um Projeto Pedagógico (PP). Este artigo discutirá os resultados de uma pesquisa documental, cujo objetivo foi compreender em qual medida os princípios e fundamentos apontados pelas DCNs se fazem presentes na reforma curricular de um curso de licenciatura em Geografia. Para além dos aspectos técnicos, que outras reordenações a análise do PP faz evidenciar para formação de docentes geógrafos da IES em questão? Infere-se que as alterações pretendidas pela legislação encontrem barreiras instituídas pela tradição e pela formação dos formadores de futuros professores.
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