The work of public school educators: between the managerialism and the ethical suffering
ENTRE O GERENCIALISMO E O SOFRIMENTO ÉTICO
DOI:
https://doi.org/10.20873/2526-1487e021001Keywords:
Teaching work; Managerial management; Ethical suffering; Psychodynamic Clinic of WokAbstract
This study aimed to present the perspectives of competition and cooperation in teaching work based on the findings of two clinics of work with different groups of public school educators. The devices of the Psychodynamic Clinic of Wok were used to listen to the groups, and the Work’s Clinical Analysis technique to treat the data. A common aspect in both groups was the work overload, not only about the extensive workload, but also due to the assumption of roles that exceed the prescriptions of classroom teaching. In one of the schools, well classified in the local evaluative ranking, the management style prevails, bringing repercussions to interpersonal relationships, marked by individualism and competitiveness. The other school, located further from the evaluation standards, despite the difficulties of working conditions, presented a scenario more conducive to cooperation and mobilization in the face of ethical suffering. Relationships based on the construction of affective bonds can favor a more emancipating and healthier education.
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