Réseaux Discursifs et Rôles Littéraires

La Dynamique des Interactions dans un Club de Lecture en Ligne

Résumé

Cette étude examine l'interaction au sein d'une communauté de lecture en ligne sur Facebook, le Club de Lecture, en mettant en évidence comment les rôles variés et les « réseaux discursifs » influencent la dynamique du dialogue. L'analyse des publications révèle que les rôles des participants, tels que lecteurs engagés, critiques littéraires et initiateurs de sujets, ne sont pas fixes et peuvent évoluer au cours des interactions. L'étude souligne que la hiérarchisation des genres littéraires et l'attribution de valeur aux œuvres engendrent des débats intenses et récurrents, et que l'influence des voix autoritaires, telles que les spécialistes et les enseignants, impacte la négociation des significations. Elle démontre également la complexité des négociations de sens, l'(im)possibilité de construction de consensus et l'émission de jugements de valeur sur les œuvres en débat. La recherche révèle des débats intenses sur les hiérarchies littéraires et l'influence de l'environnement en ligne, où les publications récentes reçoivent plus d'attention et où les discussions personnelles enrichissent les débats. L'analyse des interactions, fondée sur la perspective socio-interactionniste, illustre comment le langage est utilisé pour argumenter, négocier des significations et refléter la diversité idéologique et subjective dans les évaluations littéraires, offrant une compréhension de la construction et de la négociation des sens dans ce contexte énonciatif.