PRÉ-REQUISITOS E SUAS IMPLICAÇÕES NO PROCESSO DE ENSINO E APRENDIZAGEM DE QUÍMICA

Autores

  • Mesias Daniel Muhuva Universidade Rovuma (UniRovuma) Moçambique - África
  • Almeida Meque Gomundanhe Universidade Federal de Sergipe - Brasil

DOI:

https://doi.org/10.20873.202616

Resumo

O ensino e aprendizagem da Química apresentam dificuldades, frequentemente atribuídas pelos alunos à complexidade da disciplina e, pelos professores, à falta de levantamento dos conhecimentos prévios necessários à assimilação dos conteúdos. Este estudo centra-se na análise das implicações do levantamento de pré-requisitos no processo de ensino-aprendizagem (PEA) da Química. Teve como objetivos: (i) descrever a concepção dos professores sobre os pré-requisitos; (ii) identificar estratégias utilizadas no PEA; e (iii) analisar a opinião dos participantes acerca do papel dos pré-requisitos. A pesquisa realizou-se numa escola secundária de Lichinga, adotando o estudo de caso qualitativo, mediante entrevistas semiestruturadas, análise documental e observação de aulas. Os resultados revelaram que os professores utilizam estratégias limitadas, baseando-se em perguntas e respostas, geralmente no início da aula. Constatou-se que o levantamento dos pré-requisitos é essencial para orientar o PEA, facilitar a compreensão dos conteúdos e apoiar a planificação eficaz das aulas.

Biografia do Autor

Mesias Daniel Muhuva, Universidade Rovuma (UniRovuma) Moçambique - África

Licenciado em Ensino de Química com Habilitações em Gestão de Laboratórios pelo Instituto Superior de Desenvolvimento Rural e Biociências. Email: mmuhuva90@gmail.com

Almeida Meque Gomundanhe, Universidade Federal de Sergipe - Brasil

Doutor em Inovação Educativa pela Universidade Católica de Moçambique e Pós-doutorado em Educação na Universidade Estadual de Ponta Grossa-Brasil. Docente nos cursos de graduação e Pós-graduação do
Instituto Superior de Desenvolvimento Rural e Biociências da Universidade Rovuma. Professor Visitante na Universidade Federal de Sergipe-Brasil. Pesquisador do Núcleo de Pesquisa e Contextualização no Ensino (NuPECE). E-mai: amequegomunhanhe@gmail.com

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Publicado

2026-09-09

Como Citar

Mesias Daniel Muhuva, & Almeida Meque Gomundanhe. (2026). PRÉ-REQUISITOS E SUAS IMPLICAÇÕES NO PROCESSO DE ENSINO E APRENDIZAGEM DE QUÍMICA. Revista Interface (Porto Nacional), 31(31), 133–140. https://doi.org/10.20873.202616

Edição

v. 31 n. 31 (2026): Interface (Porto Nacional) Agosto

Seção

Artigos

Licença

Copyright (c) 2026 Revista Interface (Porto Nacional)

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