IMPLEMENTAÇÃO DO TEATRO COMO ESTRATÉGIA PEDAGÓGICA PARA O ENSINO DE CONTEÚDOS SOBRE ÁGUA- UM ESTUDO DE CASO NA 8ª CLASSE DA ESCOLA SECUNDÁRIA MATEUS SANSÃO MUTEMBA-BEIRA

Autores

  • Luís Manuel Vicente Escola Secundária Marien Ngouabi
  • Flávia Stela Chale Chinguela Universidade Licungo

DOI:

https://doi.org/10.20873.202612

Resumo

O teatro apresenta vantagens no processo educativo, pois facilita a memorização por meio do divertimento, embora ainda seja pouco explorado no Ensino de Química. Este estudo teve como objectivo propor o uso do teatro como recurso pedagógico no conteúdo sobre água, na 8ª Classe da Escola Secundária Mateus Sansão Mutemba. A pesquisa foi experimental, utilizando métodos bibliográficos, entrevistas e questionários. Os resultados mostram que professores não utilizam o teatro por falta de tempo e dinamismo, mas os testes aplicados aos alunos evidenciaram melhor assimilação após sua implementação. A temática água foi escolhida pela sua relevância vital e necessidade de preservação. Conclui-se que o teatro contribui significativamente para superar dificuldades no aprendizado de Química, favorecendo a memorização, o desenvolvimento de habilidades e a melhoria da aprendizagem.

 

Palavras-chave: Teatro, Processo Ensino-Aprendizagem, Química.

 

Biografia do Autor

Luís Manuel Vicente, Escola Secundária Marien Ngouabi

Licenciado em Ensino de Química com Habilitações em Gestão de Laboratório. pela Universidade Licungo. Docente na Escola Secundária Marien Ngouabi. Email: luismanuelmangame@gmail.com

Flávia Stela Chale Chinguela, Universidade Licungo

Mestre em Educação ou Ensino de Química pela Universidade Pedagógica – Beira. Docente na Universidade Licungo. Email: stelachinguela@gmail.com

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Publicado

2026-09-09

Como Citar

Luís Manuel Vicente, & Flávia Stela Chale Chinguela. (2026). IMPLEMENTAÇÃO DO TEATRO COMO ESTRATÉGIA PEDAGÓGICA PARA O ENSINO DE CONTEÚDOS SOBRE ÁGUA- UM ESTUDO DE CASO NA 8ª CLASSE DA ESCOLA SECUNDÁRIA MATEUS SANSÃO MUTEMBA-BEIRA. Revista Interface (Porto Nacional), 31(31), 104–112. https://doi.org/10.20873.202612

Edição

v. 31 n. 31 (2026): Interface (Porto Nacional) Agosto

Seção

Artigos

Licença

Copyright (c) 2026 Revista Interface (Porto Nacional)

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