ENGAJAMENTO ESCOLAR DE ALUNOS DO ENSINO SECUNDÁRIO GERAL

Autores

  • Gildo Aliante Universidade Save - Moçambique
  • Gina Maria da Rocha Noneque Universidade Rovuma (UniRovuma) Moçambique - África

DOI:

https://doi.org/10.20873.20268

Resumo

O objetivo precípuo deste estudo foi avaliar o nível de engajamento escolar e as variáveis associadas em alunos do ensino secundário geral. Utilizou-se um delineamento quantitativo envolvendo 250 alunos da 8ª a 12ª classe de uma pública da Cidade de Nampula, que responderam a um questionário de dados sociodemográficos e Escala de Engajamento Escolar de Schaufeli e Bakker (2003). Foram observados níveis elevados de engajamento escolar nos alunos (M = 4,11) e diferenças significativas entre os níveis de engajamento e variáveis sociodemográficas. Alunos do curso diurno, do sexo masculino, da 8ª classe, apresentaram médias elevadas em uma das três dimensões da escala aplicada. Menor engajamento escolar foi encontrado em alunos mais velhos e os com histórico de reprovação. Destaca-se a necessidade de adopção de medidas visando melhorar o engajamento escolar dos alunos para a promoção da aprendizagem escolar e realização acadêmica.

Biografia do Autor

Gildo Aliante, Universidade Save - Moçambique

Possui doutorado e mestrado em Psicologia Social e Institucional pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul (2023 e 2018) e graduação em Planificação, Administração e Gestão da Educação pela Universidade Pedagógica - Moçambique (2011). Atualmente é docente (Assistente Estagiário) da Universidade Save - Moçambique, afeto na Faculdade de Educação e Psicologia. Tem experiência na área de Psicologia, com ênfase em Psicologia da Saúde Ocupacional, Psicologia Social, das Organizações e do Trabalho e Comportamento Organizacional. Tem interesse de pesquisas nos seguintes temas: síndrome de burnout, estresse ocupacional, saúde mental no trabalho, sofrimento psíquico no trabalho, saúde mental de estudantes, adoecimento mental no trabalho, fatores psicossociais relacionados ao trabalho, suicídio, adaptação/validação de medidas psicológicas.

Gina Maria da Rocha Noneque, Universidade Rovuma (UniRovuma) Moçambique - África

Licenciada em Psicologia Escolar pela Universidade Pedagógica, Moçambique.
E-mail: ginamariadar.noneque@gmail.com

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Publicado

2026-09-09

Como Citar

Gildo Aliante, & Gina Maria da Rocha Noneque. (2026). ENGAJAMENTO ESCOLAR DE ALUNOS DO ENSINO SECUNDÁRIO GERAL . Revista Interface (Porto Nacional), 31(31), 80–90. https://doi.org/10.20873.20268

Edição

v. 31 n. 31 (2026): Interface (Porto Nacional) Agosto

Seção

Artigos

Licença

Copyright (c) 2026 Revista Interface (Porto Nacional)

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