OS IMPACTOS DO FECHAMENTO DE ESCOLAS NO/DO CAMPO NA VIDA DO ESTUDANTE CAMPONÊS DURANTE A PANDEMIA DE COVID-19

Autores

  • Liliane Soares Santana Secretaria da Educação do Estado da Bahia - Salvador
  • Vandique Martiniano Campos Meira CETEP/VC - Centro Territorial de Educação Profissional de Vitória da Conquista
  • Fabiano Neves Silva Universidade do Estado da Bahia (UNEB)

DOI:

https://doi.org/10.20873.20267

Resumo

Resumo

Este trabalho tem como objetivo discutir os impactos do fechamento de escolas no/do campo na vida do estudante camponês durante a pandemia de COVID-19, na Bahia, Brasil. Para compreender essa problemática sob o objeto de estudo e suas múltiplas determinações, utilizamos o método Materialista Histórico-Dialético (MHD), fundamentado na revisão bibliográfica, que abarca aspectos históricos e críticos, com base nas contribuições de estudiosos(as) como Matias, Souza e Santos (2022); Caldart (2002; 2004); Santos e Nunes (2020); Taffarel (2015); Silva e Santos (2023), entre outros(as). Ademais, elencamos a legislação da Educação do Campo e os decretos de prevenção seguidos no Brasil contra a COVID-19. Assim, esta pesquisa aponta as desigualdades educacionais intensificadas durante a pandemia, indicando que o recorrente fenômeno do fechamento das escolas do campo foi reforçado no referido período, sobretudo na Bahia, reverberando no interesse do capital, que oprime os direitos dos camponeses e os expulsa de suas terras.

Biografia do Autor

Liliane Soares Santana, Secretaria da Educação do Estado da Bahia - Salvador

Licenciada em Filosofia pela Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia (UESB); especialista em Metodologia do Ensino Superior EaD, pela Faculdade Educacional da Lapa (2019); mestranda do Programa de Pós-Graduação em Educação (PPGEd-UESB); membro do Grupo de Estudos e Pesquisas Movimentos Sociais, Diversidade e Educação do Campo e Cidade (GEPEMDECC); professora estatutária do Estado da Bahia. E-mail: lssoareslili10@gmail.com

Vandique Martiniano Campos Meira, CETEP/VC - Centro Territorial de Educação Profissional de Vitória da Conquista

Mestrando no Programa de Pós-Graduação em Educação (PPGEd/UESB 2024-2026). Membro do Grupo de Pesquisa GEPEMDECC - Grupo de Estudos e Pesquisas em Movimentos Sociais, Diversidade e Educação do Campo e Cidade, da Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia - UESB, Pesquisador que compõe a linha de pesquisa Movimentos sociais, Diversidade e Educação do Campo e Cidade. Docente desde o ano de 2004, nos níveis Fundamental e Médio. Professor efetivo da Secretaria Estadual de Educação da Bahia desde 2011, lotado no CETEP/VC - Centro Territorial de Educação Profissional de Vitória da Conquista. Atuação na vice direção (2015-2017) do anexo do colégio CETEP/VC no Assentamento Cangussu, em Barra do Choça - BA. Especialista nas áreas de Geografia (Análise do Espaço Geográfico), pela UESB/VC, e na área de Educação, como Especialista em Psicopedagogia Institucional e Clínica, pela Faculdade de Guanambi - UNIGRAD/VC. 

Fabiano Neves Silva, Universidade do Estado da Bahia (UNEB)

Mestrando em Educação no Programa de Pós-Graduação em Educação (PPGED/UESB). Licenciado em Letras Língua Portuguesa e Literatura de Língua Portuguesa pela Universidade do Estado da Bahia (UNEB). Membro do Grupo de Estudos e Pesquisas em Movimentos Sociais, Diversidade, Educação do Campo e da Cidade (GEPEMDECC). Coordenador Territorial do Programa Formação de Educadores do Campo (Formacampo). E-mail: fabianonsilva10@gmail.com

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Publicado

2026-09-09

Como Citar

Santana, L. S., Meira, V. M. C., & Fabiano Neves Silva. (2026). OS IMPACTOS DO FECHAMENTO DE ESCOLAS NO/DO CAMPO NA VIDA DO ESTUDANTE CAMPONÊS DURANTE A PANDEMIA DE COVID-19. Revista Interface (Porto Nacional), 31(31), 68–79. https://doi.org/10.20873.20267

Edição

v. 31 n. 31 (2026): Interface (Porto Nacional) Agosto

Seção

Artigos

Licença

Copyright (c) 2026 Revista Interface (Porto Nacional)

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